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考点:生物学史,地球上生命的起源
专题:
分析:地球的发展历史划分为五个地质年代:太古代、元古代、古生代、中生代、新生代
法国巴斯德被称为“微生物学之父”.
美国学者米勒模拟原始地球的条件设计了一个实验装置.
解答:解:(1)中生代植物,以真蕨类和裸子植物最繁盛.到中生代末,被子植物得到了很大的发展,而裸子植物仍占据着重要地位.中生代爬行动物出现;
(2)新生代约开始于六千七百万年前,延续至今.新生代时地球的面貌逐渐接近现代,植被带分化日趋明显,哺乳动物,鸟类,被子植物统治了地球,并出现灵长类.
(3)巴斯德是法国微生物学家、化学家,巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物,而不能凭空产生.他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”,还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法,是世界上第一位揭开细菌奥秘的人,被称为“微生物学之父”.
(4)在研究生命的起源中,美国学者米勒模拟原始地球的条件设计了一个实验装置,将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内,通过火花放电,合成了氨基酸,证明了从无机物合成有机物是有可能的这一结论.
故答案为:
点评:关键是平时注意多搜集相关的资料.多积累相关的知识.即可正确解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下列体现“生物能排除体内产生的废物”,这一特征的是(  )
A、小鸡长大了B、狮子追捕斑马
C、人出汗D、种子萌发

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响
请利用下列材料和用具设计实验方案:两个大小相同的广口瓶(分别贴上甲、乙标签)、湿润的腐殖质丰富的土壤、烘干的腐殖质丰富的土壤、20条大小及生活状况相同的蚯蚓.
(1)你做出的假设是:
 

(2)你设计的实验步骤:
 

(3)你的预期实验结果是:
 

(4)你的预期探究结论是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

番茄是我们生活中经常食用的蔬菜,在全世界广泛栽培,请回答下列有关番茄的问题:
(1)从图中我们可以看出,番茄的植株是由
 
这些器官构成的.
(2)剥下的番茄表皮,它属于
 
组织将番茄从中央剖开,会看到番茄的果肉中有一条条筋络,这些筋络就是
 
组织,其功能是
 

(3)从微观到整体来描述,番茄的结构层次可概括为
 

与猫的结构层次不同的是
 
.通常我们食用的番茄属于
 
结构层次.
(4)如果想要在显微镜下观察番茄的果肉细胞,你打算如何制作临时装片?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

读图回答.
A
 
,B
 
,C
 
,D
 

a
 
,b
 
,c
 
,d
 
,e
 

f
 
,g
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将如图的物质循环图填充完整,看看自然界中的物质循环是如何进行的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

关心身边事,回答问题.
材料一:(综合网络消息)禽流感是由禽流感病毒引起的一种急性传染病,人感染后的症状主要表现为高热、咳嗽、流涕、肌痛等,多数伴有严重的肺炎,严重者心、肾等多种脏器衰竭导致死亡.截止4月14日18时,共确认60例患者,死亡13人.复旦大学附属中山医院胡必杰在接受记者采访时说,在当下的流感易发季节,人们尤其是老年人,应避免接触活禽;食用禽肉需煮熟;刀具、砧板等必须生熟分开.他建议人们不要贪食“流汤蛋),吃鸡蛋需煮熟,因为蛋黄可能携带禽流感病毒.
材料二:钟南山接受记者采访时表示,据现在的事实,没有发现有人传染人,不等于不可能人传染人.
(1)引起人患禽流感病的传染源主要是
 
;“人们尤其是老年人,应避免接触活禽”,这属于传染病预防措施中的
 
.面对传染病不必恐慌,政府和全民加大防范力度,对患者进行隔离治疗、对疫区环境进行消毒分别属于传染病预防措施中的
 
 

(2)“没发现人传染人,不代表不会人传人”,请你结合传染病的知识进行解释.
 

(3)某养鸡场定期给健康鸡注射H5N1型禽流感疫苗,可以有效预防该禽流感的发生.注射过H5N1型禽流感疫苗的健康鸡,对H7N9型禽流感病毒不产生抵抗力,这种免疫属于
 
免疫.
(4)有说法称板蓝根能预防禽流感等疾病,一些居民大量购买、服用板蓝根以预防禽流感,板蓝根也因此被誉为“万能神药”.这种说法妥当吗?对此,请你结合生物知识,从健康和安全用药两个方面谈谈自己的看法
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

研究豌豆种子萌发时,将豌豆种子放在培养皿内的棉花上,设置如下四组实验,数天后记录发芽情况.
实验场所棉花状态温度(℃)数天后的发芽情况
黑暗干燥23没有发芽
黑暗潮湿23全部发芽
光照干燥23没有发芽
光照潮湿23全部发芽
(1)选择
 
两组做对比实验,可以研究豌豆种子萌发是否需要水分.
(2)由这四组实验现象可以得出:豌豆种子发芽时肯定不需要
 

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