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    （2009?苏州）下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是（　　）
    分析：此题是一道基础知识题，具体考查的是生态系统中的食物链．食物链是生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系．因为食物链体现的是食物关系，所以其中只有生产者和消费者．食物链的起点一定是生产者．
    解答：解：通过分析知道
    A：狐吃兔子，兔子吃草．能够完整地表示一条食物链：草→兔子→狐．故符合题意．
    B：鱼吃小鱼，小鱼吃虾米．不能完整地表示一条食物链，因为其中缺少生产者．故不符合题意．
    C：蝗螂捕蝉，黄雀在后．不能完整地表示一条食物链，因为其中缺少生产者．故不符合题意．
    D：猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠．不能完整地表示一条食物链，因为其中缺少生产者．故不符合题意．
    点评：食物链的书写方法中，食物链的起点是生产，要记清．这是判断一条食物链是否正确的一个主要依据．
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    （1）提出问题：水对种子的萌发是否有影响？
    （2）作出假设：
    水对种子萌发有影响（或水对种子萌发没有影响；或种子萌发需要水）
    水对种子萌发有影响（或水对种子萌发没有影响；或种子萌发需要水）

    （3）设计实验：
    ①取培养皿二个，在培养皿内铺一层吸水纸、
    ②将
    饱满的大豆种子各20粒（或取一定数量的、饱满的大豆种子随机分成均等2组）
    饱满的大豆种子各20粒（或取一定数量的、饱满的大豆种子随机分成均等2组）
    ，均匀置于二个培养皿内．
    ③设置对照实验：（请选择下列与假设一致的合适选项填在横线上）
    甲培养皿
    E
    E
    ，乙培养皿
    C
    C
    ．
    A、水淹没种子B、放在适温下C、不加水D、放在冰箱里E、加适量水
    ④每日定时观察其变化情况，并记录．
    （4）实验现象：甲培养皿
    种子萌发
    种子萌发
    ；乙培养皿
    种子不萌发
    种子不萌发

    （5）实验结论：
    种子萌发需要水
    种子萌发需要水
    ．

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    科目：初中生物 来源：2010-2011学年山东省淄博市临淄外国语实验学校七年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：解答题

    （ 2009苏州）某校生物兴趣小组在探究“种子萌发所需要的外界条件”时，做了如下实验：
    （1）提出问题：水对种子的萌发是否有影响？
    （2）作出假设：______
    （3）设计实验：
    ①取培养皿二个，在培养皿内铺一层吸水纸、
    ②将______，均匀置于二个培养皿内．
    ③设置对照实验：（请选择下列与假设一致的合适选项填在横线上）
    甲培养皿______，乙培养皿______．
    A、水淹没种子B、放在适温下C、不加水D、放在冰箱里E、加适量水
    ④每日定时观察其变化情况，并记录．
    （4）实验现象：甲培养皿______；乙培养皿______
    （5）实验结论：______．

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年江苏省泰州市苏陈中学八年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：解答题

    （ 2009苏州）某校生物兴趣小组在探究“种子萌发所需要的外界条件”时，做了如下实验：
    （1）提出问题：水对种子的萌发是否有影响？
    （2）作出假设：______
    （3）设计实验：
    ①取培养皿二个，在培养皿内铺一层吸水纸、
    ②将______，均匀置于二个培养皿内．
    ③设置对照实验：（请选择下列与假设一致的合适选项填在横线上）
    甲培养皿______，乙培养皿______．
    A、水淹没种子B、放在适温下C、不加水D、放在冰箱里E、加适量水
    ④每日定时观察其变化情况，并记录．
    （4）实验现象：甲培养皿______；乙培养皿______
    （5）实验结论：______．

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    （2）作出假设：______
    （3）设计实验：
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    ②将______，均匀置于二个培养皿内．
    ③设置对照实验：（请选择下列与假设一致的合适选项填在横线上）
    甲培养皿______，乙培养皿______．
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    ④每日定时观察其变化情况，并记录．
    （4）实验现象：甲培养皿______；乙培养皿______
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