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    如表是某家庭成员部分特征的调查结果，请回答下列问题：

    成员
    特征    		父亲母亲女儿
    眼睑特征单眼皮双眼皮单眼皮
    耳垂特征有耳垂有耳垂无耳垂
    有无酒窝无酒窝有酒窝无酒窝
    （1）该家庭成员表现出有耳垂与无耳垂、有酒窝与无酒窝、单眼皮与双眼皮等特征，这些特征在遗传学上称为
     
    ．
    （2）已知有耳垂与无耳垂由基因D，d控制．据表中记录，该对夫妇有关耳垂的基因组成可表示为
     
    ，他们的女儿的基因组成可表示为
     
    ．
    （3）理论上推测，这对夫妇再生一个有耳垂孩子的概率为
     
    ．
    考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系
    专题：
    分析：（1）生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．
    （2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制．
    解答：解：（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，该家庭成员表现出有耳垂与无耳垂、有酒窝与无酒窝、单眼皮与双眼皮等特征，都是性状．
    （2）由表中数据可知：父母都有耳垂，而女儿没有耳垂，说明有耳垂是显性性状，无耳垂是隐性性状，父母的基因组成是杂合的，如图所示：

    （3）由遗传图解可知：这对夫妇再生一个有耳垂孩子的概率为75%．
    故答案为：（1）性状；（2）Dd×Dd；dd；（3）75%．
    点评：解题的关键实是知道基因的显隐性及其与性状表现之间的关系，解答时注意联系遗传图解．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列腺体中，不属于消化腺的是（　　）
    A、肠腺、胃腺
    B、甲状腺、胰岛
    C、肝脏、唾液腺
    D、肠腺、胰腺

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    花生也被称为“长生果”，营养价值很高．但是，患下列什么病的人应该少吃花生？（　　）
    A、胆囊炎B、先天性心脏病
    C、糖尿病D、白血病

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    河蚌内表面光亮的珍珠层是由（　　）分泌的．
    A、斧足B、鳃
    C、外套膜D、水中物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的几组实验记录．
    试管 加入物质（各2毫升） 水温 时间 试剂 加碘后的现象
    1号 淀粉+唾液 0℃ 10分钟 碘液
     
    2号 淀粉+唾液 80℃ 10分钟 碘液
     
    3号 淀粉+唾液 37℃ 10分钟 碘液
     
    4号 淀粉+清水 37℃ 10分钟 碘液
     
    （1）请在表格内填写实验现象：（变蓝和不变蓝）
    （2）3号试管与1、2号试管作对照，则实验的变量是
     
    ，
    （3）3号试管与4号试管作对照，则实验的变量是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某被子植物生活史简图，请分析回答下列问题：
    （1）被子植物的一生开始于
     
    的形成．
    （2）图中②→③过程表示种子的萌发，该过程所需的外界条件是
     
    ．
    （3）图中①所示的[3]将发育
     
    ．
    （4）③→④过程中，若植株生长矮小，叶片发黄，可能是缺少
     
    肥料．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如表是“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请据表回答：
    烧杯编号 种子数 种子所处的环境条件
    A 50粒 适量的水、25℃
    B 50粒 ①、25℃
    C 50粒 适量的水、4℃
    （1）若探究温度对种子萌发的影响，应选择作对照的两组烧杯是
     
    （填烧杯的编号）．若每组种子数量都是1粒，你认为是否科学？
     
    （选填科学或不科学）．
    （2）若A与B对照，探究水分对种子萌发的影响，表中①处应填的条件是
     
    （选填干燥或适量的水）．
    （3）预期种子能正常萌发的是
     
    烧杯．若此实验选择的是水稻种子，则其萌发所需营养来自种子的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为某生态系统中的食物网简图，根据图示回答下列问题．
    （1）图中的植物利用太阳的光能，制造的
     
    ，不仅养活了自己，还养活了B和C，所以它是生态系统中的
     
    ．
    （2）图中虫和鸟是生态系统中的
     
    ，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环．
    （3）图中的细菌和真菌是生态系统中的
     
    ，若右图只是生态系统的部分成分，要表示完整生态系统，图中还应加入的成分
     
    部分，如阳光、空气等．
    （4）此食物网中有
     
    条食物链．鸟和昆虫是属于
     
    的关系．该生态系统所需能量的最初来源是
     
    ．
    （5）A、B、C三者中，数目最少的是
     
    （填字母），若植物被喷过农药，则体内农药含量最高的是
     
    （填字母）．
    （6）有一时期，如果人们大量捕杀森林中的鸟类，会造成
     
    的大量繁殖，结果对森林造成一定的破坏，因为生态系统的
     
    能力是有限度的，当外来干扰超过这个限度，将会破坏生态平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    劳动是光荣的，劳动也是辛苦的，一丝一饭当思来之不易，麦收时节，小明同学帮家里收割地头的小麦，请分析回答下列问题：
    （1）小明学着爷爷右手支镰左手拢麦，可刚一伸手麦芒刺痛了前臂，手又不自觉地缩了回来，这种现象在生物学上称为
     
    ，这一过程的发生是这样的，麦芒刺激了前臂上的
     
    并产生了神经冲动，该冲动沿前臂内的
     
    传达到神经中枢，神经中枢产生的神经冲动沿传出神经传到
     
    ，肱二头肌收缩，手就缩了回来．
    （2）由于天气炎热，小明一会就满脸通红，汗流浃背，气喘吁吁了．小明满脸通红是因为此时皮肤内的
     
    ，血流量加大，增加散热，同时汗液挥发也
     
    ，实现对体温的调节作用．
    （3）小明揩一把脸，是汗水混合尘土，吐一口痰，也是尘土混合而成，痰是由呼吸道的
     
    吸附空气中的尘埃而形成的，对吸入的空气有
     
    和温暖作用．
    （5）一不小心，小明弄破了手指，殷红的血液从伤口处慢慢渗出，这时受伤的血管是
     
    ，一会血液就不再渗出，只在周围有一些淡黄色黏液，在这一过程中发挥作用的主要是血液中的
     
    ；若此时有病菌经伤口进入，血液中的
     
    会进行吞噬，这种免疫为
     
    性免疫．

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