如图所示桃树一生中不同生长发育时期的部分示意图.请据图回答:(1)从构成生物体的结构层次分析.乙.丙.丁都属于器官器官．(2)桃树进行蒸腾作用时.水分通过乙图中的[44]气孔气孔排出体外．桃树进行光合作用的原料是二氧化碳和水二氧化碳和水,叶绿体位于乙图的3.53.5中．通过光合作用有利于维持生物圈的碳-氧平衡碳-氧平衡．(3)丙图中� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

（2013?天桥区模拟）如图所示桃树一生中不同生长发育时期的部分示意图，请据图回答：

（1）从构成生物体的结构层次分析，乙、丙、丁都属于

器官

．
（2）桃树进行蒸腾作用时，水分通过乙图中的[

]

气孔

排出体外．桃树进行光合作用的原料是

二氧化碳和水

；叶绿体位于乙图的

3、5

中（填序号）．通过光合作用有利于维持生物圈的

碳-氧平衡

．
（3）丙图中①、②、③共同构成

雌蕊

．⑤代表的过程是

传粉

．
（4）丁图中的A是桃的

种子

，它是由

胚珠

发育来的．

分析：此题考查器官、果实与种子的形成、光合作用与生物圈中的碳、氧平衡的知识，据此答题．

解答：解：（1）器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构．从构成生物体的结构层次分析，乙、丙、丁分别是叶、果实、种子，它们都属于器官．
（2）乙图中1上表皮、2下表皮，3叶肉，4气孔，5保卫细胞，细胞内含丰富的营养物质，属于营养组织，叶肉细胞内含有的叶绿体是光合作用的场所．桃树就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身．到达叶部的维管束--叶脉最后由4气孔以水蒸气由此排出体外，而完成蒸腾作用．
绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡．
（3）丙图中1柱头，2花柱，3子房，4胚珠，5传粉过程，6花药，柱头、花柱和子房组成雌蕊，植物的传粉方式分为自花传粉和异花传粉两种，一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程就是自花传粉，一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，就是异花传粉．⑤是自花传粉．
（4）果实和种子的形成是由受精后雌蕊的子房发育来的，具体发育过程为

，丁图中A是桃的种子，它是由胚珠发育来的．
故答案为：（1）器官
（2）4 气孔   二氧化碳和水    3和5   碳-氧平衡
（3）雌蕊  传粉
（4）种子  胚珠

点评：此题考查的知识点较多，学生需对相关知识认真梳理，扎实掌握．

练习册系列答案

天利38套对接高考单元专题训练系列答案

最新3年中考利剑中考试卷汇编系列答案

考进名校系列答案

北京市重点城区3年真题2年模拟试卷系列答案

河南省重点中学模拟试卷精选及详解系列答案

成都中考真题精选系列答案

名校密卷四川名校招生真卷60套系列答案

毕业升学真题详解四川十大名校系列答案

王后雄黄冈密卷中考总复习系列答案

赢在微点系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>