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【题目】如图为某些真菌、细菌的结构模式图,请仔细观察,回答下列问题:

(1)写出图A中各部分结构的名称①是_____,其中能够从营养物质中吸收有机物的是_____(填①或②或③)。

(2)图B中①的名称是_____,它是用于在液体环境中运动的。图B中③是_____

(3)上图中属于原核生物的是图______(填序号),它靠_____进行生殖。

(4)能进行出芽生殖的生物是______(填名称)。

(5)与植物细胞相比,图A、B、C三类生物细胞中都没有______,不能进行光合作用,只能利用现成的有机物生活,所以他们是生态系统中的_____

【答案】孢子 鞭毛 DNA B 分裂 酵母菌 叶绿体 分解者

【解析】

细菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成,但没有成形的细胞核,遗传物质位于细胞特定的区域内。由于没有成形的细胞核,细菌是原核生物。有些细菌还生有能够转动的鞭毛,可以使细菌在水中游动;有些细菌的细胞壁外还有荚膜,有保护作用。细菌进行分裂生殖,一个细菌个体,通过细胞分裂产生两个形状、大小、结构相似的新个体。

真菌的种类多,分布广,真菌个体大小的差异很大,既有单细胞的酵母菌,也有大型的多细胞真菌(如蘑菇)真菌细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和真正的细胞核,和植物细胞结构相似,但没有叶绿体,无法进行光合作用。霉菌是多细胞真菌,细胞呈分叉的细丝状,称为菌丝。霉菌由呈线状或绒毛状的菌丝构成。霉菌由菌丝吸收营养物质。酵母菌是单细胞真菌,细胞呈卵圆形。在温度适宜、氧气和养料充足的条件下,酵母菌母体上生出形态结构与母体相似的芽体,芽体长大后与母体脱离,形成新个体,这种繁殖方式为出芽生殖。

各种细菌和真菌能够分解动物、植物的尸体并利用其中的有机物和能量,腐生性的细菌和真菌是生态系统中的分解者。分解者的分解作用使生态系统中的有机物变为无机物。

1)通过知道青霉菌的结构,我们可判断出图A是青霉菌的结构模式图,其中①是孢子;②是直立菌丝;③是营养菌丝。直立菌丝在营养物质表面向上生长,顶端能产生大量的孢子;营养菌丝深入营养物质内部,可以从营养物质内吸收有机物,故答案依次为孢子;③。

2)我们知道细菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成,但没有成形的细胞核。有些细菌还生有能够转动的鞭毛,可以使细菌在水中游动;有些细菌的细胞壁外还有荚膜,有保护作用。因此,我们可以判断出图B是细菌的结构模式图,其中①是鞭毛,鞭毛可以使细菌在水中游动;③是没有成形的细胞核,一般可称为DNA,故答案依次为鞭毛;DNA

3)比较图A,图B和图C,我们发现图B有没有成形的细胞核,所以我们可以判断图B是原核生物。再通过鞭毛我们知道图B是细菌,细菌能够进行分裂生殖,一个细菌个体,通过细胞分裂产生两个形状、大小、结构相似的新个体,故答案依次为B;分裂。

4)我们知道酵母菌的繁殖方式为出芽生殖,在温度适宜、氧气和养料充足的条件下,酵母菌母体上生出形态结构与母体相似的芽体,芽体长大后与母体脱离,形成新个体,故答案为酵母菌。

5)植物细胞的基本结构是细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,还有叶绿体,以便利用光能进行光合作用产生有机物。观察到图C的细胞结构图中有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡和真正的细胞核,可以判断出这个是真菌细胞结构图。与植物细胞相比,图A、B、C三类生物细胞中没有叶绿体,无法进行光合作用,只能利用现成的有机物生活。腐生性的细菌和真菌能够分解动物、植物的尸体并利用其中的有机物和能量,是生态系统中的分解者。故答案依次为叶绿体;分解者。

练习册系列答案
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(1)小芳说:我早晨吃了一个馒头,馒头的化学性消化是从[ ]______开始的.

(2)洋洋说:早晨我吃了油条和豆浆,油条中含有的脂肪物质,需要通过图一结构中的[  ]________分泌的___________乳化后才能进行化学性消化.

(3)涛涛说,不管你吃的馒头、鸡蛋,还是油条和豆浆,最终经消化后,都要到图一结构中的[  ]____才能被吸收,因为该结构是消化食物吸收养料的主要场所。该结构与吸收相适应的结构特点有__________。(写两条)

(4)小雨说:人在进食时,若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图一中标号[____]所示器官的消化负担,容易使人患病。

(5)小洁说:李伯伯近期患了冠心病,他在饮食中应尽量减少图二中第[___]层食物的摄入,适当多吃第②层的食物。

(6)小婧说:处于生长发育时期的我们应多吃一些含蛋白质、钙、磷和维生素丰富的食物,即图二金字塔中第[ ____]层食物。

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