分析 由图中装置可以看出,甲中的氢氧化钠具有吸收吹进的空气中的二氧化碳的作用,由于植物进行光合作用需要以二氧化碳为原料,装置乙中的植物因缺少二氧化碳而不能进行光合作用,装置乙中的绿色植物可以进行呼吸作用,植物进行呼吸作用时释放二氧化碳,二氧化碳进入装置丙,使丙中的石灰水变浑浊,所以此装置能验证植物进行呼吸作用时是否产生二氧化碳.
解答 解:(1)此装置验证植物的光合作用产生氧气,因为二氧化碳被左边氢氧化钠溶液吸收,所以缺乏光合作用的原料二氧化碳,无法完成;
(2)、(3)要验证植物呼吸作用放出二氧化碳,丙内有澄清石灰水,二氧化碳遇到石灰水变浑浊,可以达到目的;
(3)丙内石灰水遇到植物呼吸作用释放的二氧化碳会变浑浊.
(4)甲内的二氧化碳被左边氢氧化钠溶液吸收,所以缺乏光合作用的原料二氧化碳,瓶中的幼苗不能进行着光合作用,但是可以进行呼吸作用.
故答案为:(1)×;
(2)√;
(3)√;
(4)×
点评 要想解答好这类题目,首先,要理解和熟记光合作用与呼吸作用,以及与之相关的知识;然后,根据所给的实验、问题情景,按照题目要求进行认真地选择或解答即可.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 红细胞只能单行通过 | |
B. | 毛细血管内血流速度最慢 | |
C. | 毛细血管的特点有利于物质交换 | |
D. | 毛细血管壁很薄,由2~3层上皮细胞构成 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 腔肠动物、扁形动物、线形动物、节肢动物、两栖动物 | |
B. | 扁形动物、线形动物、腔肠动物、节肢动物、两栖动物 | |
C. | 线形动物、扁形动物、腔肠动物、腔肠动物、两栖动物 | |
D. | 扁形动物、腔肠动物、环节动物、节肢动物、两栖动物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 人体从外形可以分为头、颈、躯干、四肢四部分 | |
B. | 上肢分为上臂、前臂和手三部分 | |
C. | 躯干部的前面为胸部和腹部,后面为背部 | |
D. | 脑、脊髓、肺、血液等都是人体比较重要的器官 |
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