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    10．在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这一现象称为（　　）
    A．生物平衡B．食物链平衡C．自然平衡D．生态平衡

    分析 生物的种类数量不是不变、而是相对稳定，在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡．

    解答 解：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定．
    故选：D

    点评 解答此类题目的关键是理解生态平衡的概念．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．在生物圈中有“地球之肺“之称的生态系统是（　　）
    A．草原生态系统B．湿地生态系统C．森林生态系统D．海洋生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题．

    （1）图中生产者是草．该食物网中共有5条食物链．
    （2）该食物网中数量最多的生物是草，数量最少的生物是鹰．通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循环和能量流动．
    （3）DDT是一种在很难被分解和排出的有毒物质，DDT进入该生态后，有害物质会沿着食物网不断积累，在体内含量最高的生物是鹰．很长时间后，该生态环境至今没有得到完全恢复，说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的．
    （4）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定状态，如果由于人类大量捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会增加，最后会导致生态平衡的破坏．
    （5）图中所有动物可统称为消费者．其中，兔与鼠、鹰与鼠的关系是竞争和捕食．
    （6）若要构成一个生态系统，图中还缺少的是分解者和非生物成分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    18．达尔文在《物种起源》一书中明确提出了生物进化的自然选择．学说．被恩格斯誉为“19世纪自然科学三大发现”之一．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．   如图为两种不同类型的生物细胞模式，请分析回答：
    （1）甲、乙两种细胞在结构上的主要区别是甲细胞不具有[D]细胞壁、[E]叶绿体、[F]液泡．
    （2）若将细胞乙放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是图中的[A]．（填字母）
    （3）从图中可以看出，甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别，你认为它们的差别主要是由[B]决定的？（填字母）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．在水圈中，大多数生物生活在水面下（　　）
    A．150米以外的水层中B．100米以内的水层中
    C．150米以内的水层中D．100米以外的水层中

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．植物细胞分裂过程的正确顺序是（　　）
    ①细胞质一般也分成两等份，每份各含一个细胞核；
    ②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁；
    ③细胞核内出现染色体，逐渐排列与细胞中央，然后染色体平均分成两等份，然后平均分配到两个细胞核中，细胞核一分为二，向细胞两端移动．
    A．①②③B．②①③C．③①②D．①③②

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．某兴趣小组在做“观察蚯蚓”实验时，想进一步探究光对蚯蚓活动的影响．设计了如下实验：
    （一）准备2个大小相同，不透光的纸箱，箱内底部铺上湿润的滤纸，在甲箱上盖右侧开一小口，乙箱不做处理．
    （二）取大小、生活状态基本相同的蚯蚓若干条，平均分配到2个纸箱中．
    （三）用光照射甲箱开口处（如图所示）请分析回答下列问题
    （1）纸箱底部铺设了湿润的滤纸，其主要作用是保持蚯蚓体壁的湿润，维持蚯蚓的正常呼吸．
    （2）针对实验，你提出的问题是光对蚯蚓活动有影响吗？．
    （3）20分钟后，打开箱盖，请你预测蚯蚓的分布情况甲箱左侧，蚯蚓的这种行为属于先天性行为．实验中不用一条蚯蚓，用多条蚯蚓的目的是避免偶然性．
    （4）用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉粗糙，有许多小突起，它们是刚毛．蚯蚓在形态上最主要的特征是身体由许多彼此相似的环状体节构成．
    （5）实验结束后，对实验用的蚯蚓应做怎样的处理？把蚯蚓放回适宜的自然环境中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．蝌蚪的呼吸器官是（　　）
    A．肺B．鳃C．肺和皮肤D．体壁

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