A. | 田鼠→猫头鹰 | B. | 泥→小虾→小鱼→大鱼 | ||
C. | 蝉→螳螂→黄雀 | D. | 草→兔→狐 |
分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
解答 解:A、田鼠是动物属于消费者,而食物链必需从生产者开始,如草→田鼠→猫头鹰.A错误;
B、泥是非生物部分,既不属于生产者也不属于消费者,食物链的概念未包括非生物部,B错误;
C、蝉是动物属于消费者,而食物链必需从生产者开始,如草→蝉→螳螂→黄雀,C错误;
D、该食物链正确的表示了生产者草与消费者兔、狐它们三者的关系,D正确.
故选:D
点评 此类题只考查了食物链的正确表示方法,虽然是基础性的试题,但是在平时还是经常会出错的:有些同学会在食物链的前面加上非生物部分,或在后面加上分解者,有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示,还有的同学把整个食物链都写反了.
科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | B和D在发育方面的共同特点是变态发育 | |
B. | C在生殖和发育的特点是胎生、哺乳 | |
C. | A体内有发达的气囊,能进行双重呼吸,肺和气囊都可以进行气体交换 | |
D. | A、B、C、D的共同特点是体内有脊椎 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 青少年偶尔抽一两支香烟没关系 | |
B. | 吸烟主要是危害自己,对他人无害 | |
C. | 长期吸烟的人如果不抽会影响到健康 | |
D. | 青少年正处在生长发育的关键时期,不能喝酒和抽烟 |
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 转动转换器--换用不同放大倍数的目镜 | |
B. | 转动细准焦螺旋--使看到的物像更清晰 | |
C. | 调节光圈--调节视野的明亮程度 | |
D. | 调节反光镜--调节物像的大小 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大脑 | B. | 小脑 | C. | 脑干 | D. | 大脑皮层 |
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