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    下列能正确表示草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物之间关系的食物链的是：
    A．草→鼠→蛇→鹰B．草→鹰→蛇→鼠
    C．鹰→草→蛇→鼠D．草←鼠←蛇←鹰
    A

    试题分析：由食物链的概念可知：即食物链是生产者和消费者存在的一种吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方，草、鼠、蛇、鹰四种生物之间关系的食物链是：草→鼠→蛇→鹰。
    点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是理解食物链的概念。
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    具有净化水源、蓄洪防洪作用的生态系统是
    A．湿地生态系统B．森林生态系统C．草原生态系统D．海洋生态系统

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图是一个草原生态系统简图，请根据对生态系统的有关知识的学习回答下列问题：（7分）

    （1）在该草原生态系统中各共生物能过                      的关系建立起食物链和食物网。其中在该生态系统中共有     条食物链。
    （2）在生物系统中生产者是                 。
    （3）当草原鼠类大发生时，短时期内，该生态系统中      和       数量会随之增加而增加，而随着上述两种动物数量的增加和草数量的减少，鼠类的数量也会随着       ，使生态系统逐渐恢复原样，说明在生态系统中，各种生物通过彼此相系制约，可以维持在相对稳定的状态，使整个草原生态系统处于         的状态。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    在一个草原生态系统中，狼、草和兔的数量关系如下图所示，请回答下列问题。

    ⑴A代表的生物是         。                      
    ⑵冬天草减少，兔的数量减少，狼的数量           。在一般情况下，三种生物的数量（或比例）总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫             。若大量捕杀狼，兔的数量可能会急剧增加，从而破坏草原植被，导致生态系统破坏，最终兔会因食物减少而数量      ，草原植被逐渐恢复，生态系统得以好转。这体现生态系统的                 。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    生物防治是现在及今后农、林、牧业防治害虫的主要方法，现在主要有：以虫治虫、以鸟治虫及以菌治虫等措施，除下列哪一项外都是其优点 （     ）
    A．可以少用或不用农药，减少农药对环境的污染
    B．自然界中所有的农作物害虫都能用生物防治来消灭
    C．可以节省防害的成本，提高农业生产的经济效益
    D．减少生产环节，降低开发成本且治虫的效果可持续

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    阅读下面材料，结合所学知识回答问题。
    材料一 “太湖美，太湖美，美就美在太湖水”。然而，随着大量富含氮（N）、磷（P）等元素的生活污水被排放进太湖，导致水体富营养化，湖内的蓝藻等大量繁殖，泛滥成灾，形成水华。使得太湖湖水变臭，鱼虾无法生存，很多水生生物灭绝。目前，我国水体富营养化的湖泊超过70%。近年来，政府加大治理力度，除减少污水的排放，推行无磷洗涤剂等措施外，还大量放养以藻类为食的鲢鱼等，以达到净化污水的目的。
    材料二 近几年，由于温室效应，地球的平均气温不断上升，冰川加速融化海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁，还有一些地区则更加干旱，最终导致世界各地农作物大量减产和多种生物的灭绝。目前世界各国正在积极研究控制和减少温室气体排放量的措施。
    1.在资料一中，太湖属于淡水生态系统，它是由太湖水域和                             
    共同组成。过度排放污水，使太湖的生态平衡遭到严重破坏，这说明生态系统的自动调节能力是  的。
    2.在资料二中，造成温室效应的气体主要是                            。在生物圈中，该气体的过度排放已超出自然界的自动调节能力，导致                    平衡被打破。
    3.无论水华现象还是温室效应，都是由于人类活动破坏生态环境所致。结合生活实际，除资料中提到，试举两例减少或降低上述现象的做法：                                               。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列食物链中正确的是
    A．蝉→螳螂→黄雀→细菌B．蝉→螳螂→黄雀
    C．树木→蝉→螳螂→黄雀D．树木→蝉→螳螂→黄雀→细菌

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图；请据图回答：

    (1)生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、分解者。图中的草属于____________，蛇、鼠、猫头鹰等动物属于_______________。
    (2) 图中共有      条食物链，由这些食物链相互交错构成              。
    (3) 图中最长的一条食物链是：                                            。
    (4)如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会___________ (填“减少”或“增加”)。青蛙、蜘蛛、蛇等生物进行生命活动所需要的能量最终来源于            。在此生态系统中起决定作用的生物因素是             。
    （5）上图中没有画出来的影响生物生存的还有                 ，如阳光、温度。图中蛇和鼠的关系是            关系。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    右图是某草原生态系统的部分生物，请据图回答下列问题：（10分）

    （1）若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外，还必不可缺少的成分是          和                。
    （2）请写出图中最长的一条食物链：                              。；该生态系统中共有______条食物链.
    （3）该生态系统中，鹰与兔的关系是      ，除此以外,生物与生物之间还有__________和___________关系.
    （4）如果大量捕杀食虫鸟，使食虫鸟的的数量减少，则虫的数量会     
    （5）植物、食虫鸟、虫三者中，数目最多的是        。如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是      。

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