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    在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成
    食物网
    食物网
    ．
    分析：由所学的知识可以知道：（1）食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方．
    （2）生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系．
    （3）多条食物链交织在一起就形成了食物网．
    解答：解：根据生产者与消费者之间的吃与被吃的逻辑关系可以写出食物链，起点是生产者，终点是消费者，多条食物链交织在一起就形成了食物网．
     故答案为：食物网
    点评：本题的关键是食物链的概念，生物的关系（吃与被吃）等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图．请根据右图回答问题．
    （1）在该生态系统中有
    4
    4
    条食物链，若以X代表该食物网中的某生物，那么对于食物链：“植物→昆虫→X→蛇”，X既可以代表蛙，也可以代表
    鸟
    鸟
    ．
    （2）从生态系统的组成成分看，图中的动物属于农田生态系统的
    消费
    消费
    者．
    （3）收获季节，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成大气污染．针对这一现象，兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池，利用秸秆生产沼气．那么，分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的
    分解
    分解
    者．
    （4）在这个生态系统中，绿色植物通过光合作用固定光能转化为化学能储存在有机物中，这些能量是通过
    食物链
    食物链
    和食物网依次进行传递的．能量传递具有单向性和逐级递减的特点，因此在这个生态系统中
    植物
    植物
    的数量最多．
    （5）如果往农田中喷洒农药，有毒物质会通过食物链不断积累，最后体内有毒物质最多的生物是
    蛇
    蛇
    ．
    （6）通过调查，兴趣小组的同学们认识到：在自然生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的，这说明了生态系统具有一定的
    自动（我）调节
    自动（我）调节
    能力，但这种能力是有限的．如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟，就会造成
    昆虫
    昆虫
    、
    鼠
    鼠
    的大量繁殖，这个生态系统也就会遭到
    破坏
    破坏
    ，所以人们不要随意灭杀某种动物，因为动物在维持生态系统的稳定性中起着重要的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为一个草原生态系统的一角：蝴蝶在花草间飞舞，蜜蜂在采食花粉和花蜜，蝗虫和蝴蝶的幼虫在啃食草叶，蚂蚁在忙碌地往洞穴中搬运草籽，而蜘蛛却张开了大网，等待那些没有意识到危险就在身边的昆虫们来自投罗网…．请分析回答下列问题：精英家教网
    （1）在此生态系统中，生产者是
     
    ，消费者有
     
    、
     
      等；在该生态系统中，没有画出的生物部分有作为分解者的
     
    和
     
    等，它们在生态系统中也具有重要作用．
    （2）如果该生态系统受到农药的污染，那么体内积存农药最多的生物是
     
    ．
    （3）自然状态下的草原一般不会因为病虫害或动物的啃食而导致整个生态系统崩溃，说明生态系统具有一定的
     
    能力；但某些地方由于人们过度放牧，甚至连草根都被牛羊吃掉，使草场沦为荒漠．这又说明
     
    ．
    （4）请你据图写出该生态系统中的一条食物链
     
    ．

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年福建泉州德化县七年级上学期期中质量跟踪检测生物卷（带解析） 题型：综合题

    （11分）右图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图。请根据右图回答问题。

    (1)在该生态系统中有       条食物链，若以X代表该食物网中的某生物，那么对于食物链：“植物→昆虫→X→蛇”，X既可以代表蛙，也可以代表       。
    (2)从生态系统的组成成分看，图中的动物属于农田生态系统的       者。
    (3)收获季节，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成大气污染。针对这一现象，兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池，利用秸秆生产沼气。那么，分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的       者。
    (4)在这个生态系统中，绿色植物通过光合作用固定光能转化为化学能储存在有机物中,这些能量是通过       和食物网依次进行传递的。能量传递具有单向性和逐级递减的特点，因此在这个生态系统中       的数量最多。
    (5)如果往农田中喷洒农药，有毒物质会通过食物链不断积累，最后体内有毒物质最多的生物是       。
    (6)通过调查，兴趣小组的同学们认识到：在自然生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的，这说明了生态系统具有一定的          能力，但这种能力是有限的。如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟，就会造成  　  、 　  的大量繁殖，这个生态系统也就会遭到      ，所以人们不要随意灭杀某种动物，因为动物在维持生态系统的稳定性中起着重要的作用。

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年福建泉州德化县七年级上学期期中质量跟踪检测生物卷（解析版） 题型：综合题

    （11分）右图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图。请根据右图回答问题。

    (1)在该生态系统中有        条食物链，若以X代表该食物网中的某生物，那么对于食物链：“植物→昆虫→X→蛇”，X既可以代表蛙，也可以代表        。

    (2)从生态系统的组成成分看，图中的动物属于农田生态系统的        者。

    (3)收获季节，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成大气污染。针对这一现象，兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池，利用秸秆生产沼气。那么，分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的        者。

    (4)在这个生态系统中，绿色植物通过光合作用固定光能转化为化学能储存在有机物中,这些能量是通过        和食物网依次进行传递的。能量传递具有单向性和逐级递减的特点，因此在这个生态系统中        的数量最多。

    (5)如果往农田中喷洒农药，有毒物质会通过食物链不断积累，最后体内有毒物质最多的生物是        。

    (6)通过调查，兴趣小组的同学们认识到：在自然生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的，这说明了生态系统具有一定的           能力，但这种能力是有限的。如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟，就会造成   　   、  　   的大量繁殖，这个生态系统也就会遭到       ，所以人们不要随意灭杀某种动物，因为动物在维持生态系统的稳定性中起着重要的作用。

     

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    科目：初中生物 来源：2010-2011学年山西省太原市七年级（上）第一次测评生物试卷（解析版） 题型：解答题

    如图为一个草原生态系统的一角：蝴蝶在花草间飞舞，蜜蜂在采食花粉和花蜜，蝗虫和蝴蝶的幼虫在啃食草叶，蚂蚁在忙碌地往洞穴中搬运草籽，而蜘蛛却张开了大网，等待那些没有意识到危险就在身边的昆虫们来自投罗网…．请分析回答下列问题：
    （1）在此生态系统中，生产者是______，消费者有______、______  等；在该生态系统中，没有画出的生物部分有作为分解者的______和______等，它们在生态系统中也具有重要作用．
    （2）如果该生态系统受到农药的污染，那么体内积存农药最多的生物是______．
    （3）自然状态下的草原一般不会因为病虫害或动物的啃食而导致整个生态系统崩溃，说明生态系统具有一定的______能力；但某些地方由于人们过度放牧，甚至连草根都被牛羊吃掉，使草场沦为荒漠．这又说明______．
    （4）请你据图写出该生态系统中的一条食物链______．

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