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某同学做了图所示的实验. 向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊;向1号试管中加入2毫升清,2号试管中加入2毫升唾液.将2支试管充分振荡后,放入盛有温水的烧杯中10分钟取出,待冷却后各加入2滴碘液,观察实验现象,回答问题

(1)该实验是观察        的消化作用.
(2)如图烧杯中的1号、2号试管适宜放置在    ℃的温水中效果最好.该同学将试管放入温水中的目是    .此实验应用了    的实验方法.10分钟后,滴加碘液后2支试管内出现的现象是:1号试管    ,原因是   
2号试管    ,原因是   
(3)1号试管在实验中起    作用.该实验中对照组是    ,该实验中实验组是   
(4)如果将水换成70度,两只试管出现的现象是,1号试管颜色    ,2号试管颜色   
(5)该实验探究的问题是   
【答案】分析:此题考查的是唾液淀粉酶对淀粉的消化的实验的实验现象.解答时结合图示从确定实验变量、对照实验等方面切入.
解答:解:(1)含有唾液的2号试管,颜色不变蓝,说明唾液淀粉酶对淀粉有消化作用.
(2)唾液淀粉酶在37℃时作用最好,所以唾液淀粉酶发挥高效的催化能力需要适宜的温度.
1号试管与2号试管对照,实验变量是唾液,2号试管中颜色不变蓝,原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖,说明唾液淀粉酶对淀粉有消化作用.1号试管中颜色变蓝,原因是淀粉遇碘变蓝色,说明水对淀粉没有消化作用.
(3)、(5)该实验的实验变量是唾液,1号试管和2号试管形成了以唾液为变量的对照实验,2号试管是实验组,1号试管是对照组,目的是探究唾液对淀粉的消化作用.
(4)酶发挥催化作用需要适宜的温度,高温会抑制酶的活性,将实验装置放在70℃的环境下,酶的活性受到影响,2号试管中的淀粉也没有被分解或分解不彻底,因此滴加碘液后两个试管中的液体都会变蓝色.
故答案为:(1)唾液;淀粉(2)37;唾液淀粉酶在37℃时作用最好;对照;变蓝;淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖;不变蓝;淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖(3)对照;1号;2号(4)蓝色;蓝色(5)唾液对淀粉的消化作用
点评:解此题的关键是理解唾液淀粉酶对淀粉有消化作用,水对淀粉没有消化作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学做了图所示的实验. 向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊;向1号试管中加入2毫升清,2号试管中加入2毫升唾液.将2支试管充分振荡后,放入盛有温水的烧杯中10分钟取出,待冷却后各加入2滴碘液,观察实验现象,回答问题

(1)该实验是观察
唾液
唾液
淀粉
淀粉
的消化作用.
(2)如图烧杯中的1号、2号试管适宜放置在
37
37
℃的温水中效果最好.该同学将试管放入温水中的目是
唾液淀粉酶在37℃时作用最好
唾液淀粉酶在37℃时作用最好
.此实验应用了
对照
对照
的实验方法.10分钟后,滴加碘液后2支试管内出现的现象是:1号试管
变蓝
变蓝
,原因是
淀粉遇碘变蓝色,说明水对淀粉没有消化作用.
淀粉遇碘变蓝色,说明水对淀粉没有消化作用.

2号试管
不变蓝
不变蓝
,原因是
淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖
淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖

(3)1号试管在实验中起
对照
对照
作用.该实验中对照组是
1号
1号
,该实验中实验组是
2号
2号

(4)如果将水换成70度,两只试管出现的现象是,1号试管颜色
蓝色
蓝色
,2号试管颜色
蓝色
蓝色

(5)该实验探究的问题是
唾液对淀粉的消化作用
唾液对淀粉的消化作用

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

下面是一组有关生物学实验的问题,你能解决下列问题吗?试试看.
(1)下表是某小组同学在“探究鼠妇选择生活环境的行为”活动中记录的实验数据.由此可以得出的实验结论是:
鼠妇喜欢生活在阴暗处
鼠妇喜欢生活在阴暗处

不同时间、不同环境下的鼠妇数(单位:个)

(2)在“绿叶在光下制造淀粉”实验中,某同学按照右图所示的实验装置去脱叶片中的叶绿素,未能观察到预期实验现象,原因是
小烧杯内应该盛酒精、大烧杯内应盛清水,叶绿素只能溶解到酒精中而不溶于水
小烧杯内应该盛酒精、大烧杯内应盛清水,叶绿素只能溶解到酒精中而不溶于水


(3)背景资料:下图是小宝同学做的“探究种子萌发的环境条件”的试验装置图,该装置放在25℃的环境中,1、2、3号种子分别处于不同的环境条件,下表将1、2、3号种子所得到的萌发条件展示出来.(“√”表示能得到,“×”表示不能得到)请据图表回答下列问题:

①该装置中,2号种子所做的实验起对照作用.其中1、2号种子是一组对照实验,它是为了探究种子的萌发是否需要
水分
水分
. 2、3号种子也是一组对照实验,它是为了探究种子的萌发是否需要
充足的氧气(或空气)
充足的氧气(或空气)

②经过一次实验,小宝发现只有2号种子会萌发,于是他就得出实验结论:种子的萌发需要充足的空气、一定的水分和适宜的温度.请问,要得到这样的结论,该探究实验必须做哪两处修改?
a
要设计多次实验(或重复组,采用较多的种子)
要设计多次实验(或重复组,采用较多的种子)

b
要把“温度”作为变量,设计对照实验
要把“温度”作为变量,设计对照实验

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

下面是一组有关生物学实验的问题,你能解决下列问题吗?试试看.
(1)下表是某小组同学在“探究鼠妇选择生活环境的行为”活动中记录的实验数据.由此可以得出的实验结论是:________.
不同时间、不同环境下的鼠妇数(单位:个)

(2)在“绿叶在光下制造淀粉”实验中,某同学按照右图所示的实验装置去脱叶片中的叶绿素,未能观察到预期实验现象,原因是________.

(3)背景资料:下图是小宝同学做的“探究种子萌发的环境条件”的试验装置图,该装置放在25℃的环境中,1、2、3号种子分别处于不同的环境条件,下表将1、2、3号种子所得到的萌发条件展示出来.(“√”表示能得到,“×”表示不能得到)请据图表回答下列问题:

①该装置中,2号种子所做的实验起对照作用.其中1、2号种子是一组对照实验,它是为了探究种子的萌发是否需要________. 2、3号种子也是一组对照实验,它是为了探究种子的萌发是否需要________.
②经过一次实验,小宝发现只有2号种子会萌发,于是他就得出实验结论:种子的萌发需要充足的空气、一定的水分和适宜的温度.请问,要得到这样的结论,该探究实验必须做哪两处修改?
a________
b________.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

某同学做了图所示的实验. 向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊;向1号试管中加入2毫升清,2号试管中加入2毫升唾液.将2支试管充分振荡后,放入盛有温水的烧杯中10分钟取出,待冷却后各加入2滴碘液,观察实验现象,回答问题

(1)该实验是观察________对________的消化作用.
(2)如图烧杯中的1号、2号试管适宜放置在________℃的温水中效果最好.该同学将试管放入温水中的目是________.此实验应用了________的实验方法.10分钟后,滴加碘液后2支试管内出现的现象是:1号试管________,原因是________
2号试管________,原因是________.
(3)1号试管在实验中起________作用.该实验中对照组是________,该实验中实验组是________.
(4)如果将水换成70度,两只试管出现的现象是,1号试管颜色________,2号试管颜色________.
(5)该实验探究的问题是________.

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