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    下列动物中，生长过程中会发生“蜕皮“现象的是（　　）
    A、河蟹B、蜗牛C、河蚌D、蚯蚓
    考点：动物的分类,昆虫的生殖和发育过程
    专题：
    分析：此题考查的是河蟹的蜕皮现象．可以从蝉、蚯蚓、蜗牛、河蚌的特点方面来切入．
    解答：解：河蟹身体分为头胸部和腹部两部分，有外骨骼．足和触角均分节属于节肢动物．河蟹属具有外骨骼，外骨骼不能随着身体的生长而生长，因此在生长过程中有蜕皮现象，“皮”是蝉的外骨骼．
    蚯蚓身体细长，有许多相似的环状体节构成属于环节动物，蜗牛和河蚌体柔软、有外套膜，贝壳退化，属于软体动物，没有外骨骼．
    故选A．
    点评：解答此类题目的关键是节肢动物具有外骨骼，外骨骼不能随着身体的生长而生长，爬行动物体表无汗腺，且易于角质化，也有蜕皮现象．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物兴趣小组的同学正在讨论问题，他们的观点中，你不同意的是（　　）
    A、将燃烧的蜡烛伸入盛有萌发种子的广口瓶中会迅速熄灭，原因是植物呼吸作用产生二氧化碳
    B、生物分类的基本单位是“种”
    C、在阴雨天移栽植物幼苗，容易成活的原因是降低了蒸腾作用
    D、形成“芽孢”是有些细菌的生殖方式

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各项中，属于生物的是（　　）
    A、死亡的鱼B、飞机
    C、细菌D、机器人

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图中A代表光合作用的场所是（　　）
    A、线粒体B、叶绿体
    C、表皮细胞D、叶脉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物中，生殖方式是胎生、哺乳的是（　　）
    A、鲨B、蝙蝠C、鳄D、蟾蜍

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，请利用下列实验用具及材料进行实验：两个大小一广口瓶、湿润的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10条大小及生活状况均相同的蚯蚓．请回答下列的问题：
    （1）在此实验中，你提出的问题是：
     
    ？
    （2）你作出的假设是：
     
    ．
    （3）你设计的实验操作步骤是：
    ①取两个广口瓶，分别编号A、B；
    ②
     
    ．
    ③然后进行观察．
    （4）你的预测：哪一瓶中的蚯蚓蠕动渐惭减弱，一段时间后就不动了
     
    ？原因是蚯蚓的呼吸需要靠能分泌黏液的
     
    进行．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究菜青虫的取食行为时，实验用的滤纸和叶片的大小、颜色应一致，这样做的目的是（　　）
    A、为了使菜青虫不食用滤纸
    B、为了减少菜青虫取食的困难
    C、便于观察
    D、为了减少其他因素对实验的干扰

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察家鸽的形态结构示意图，并回答问题

    （1）家鸽的体形为
     
    型，前肢变成
     
    ，全身除喙和足以外，其他部分都被覆着
     
    ．
    （2）家鸽最发达的肌肉是
     
    ，可以牵动两翼运动．
    （3）家鸽用
     
    呼吸，并有发达的
     
    辅助进行双重呼吸．
    （4）有很多鸟类是人类的好朋友，请你写出保护的建议或措施．（至少写出一条）
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读下列资料，请分析回答
    甲型H1N1流感是一种由甲型H1N1流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病．该病毒非常活跃，可以通过打喷嚏、咳嗽和物理接触进行传播，也可以通过手指与眼、鼻、口的接触来传播．为了有效预防该疾病的传播，除了接种疫苗外，还要养成良好的卫生习惯．
    （1）甲型H1N1流感病毒的结构简单，没有细胞结构，由
     
     外壳和内部的
     
    组成．
    （2）病毒不能独立生活，只能寄生在
     
    里，靠自己的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒．病毒一旦离开寄主细胞，通常会变成
     
    ．

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