【题目】输血的原则是( )
A.输入O型血 B.输入AB型血
C.输入同型血 D.确定输入血量
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人体胃肠道中栖息着数百万亿的微生物菌群,它们形成的微生态与机体健康息息相关。请回答下列问题:
(1)食物进入胃里后,胃不停地蠕动,胃壁上的胃腺同时分泌大量的______,其中含有消化酶,可以使食糜中的______在胃中被初步分解。人感染幽门螺杆菌后,幽门螺杆菌主要“定居”在胃粘膜表面,引起慢性胃炎甚至胃溃疡。
(2)为研究乳酸菌Z对幽门螺杆菌感染的影响,研究者将若干只实验小鼠均分为四组,按下表所示进行处理,几个月后检测四组小鼠胃粘膜炎症因子的量(炎症反应的一个检测指标),结果如图所示。
组别 处理 | 1组 | 2组 | 3组 | 4组 |
灌胃乳酸菌Z | - | - | + | + |
三周后灌胃幽门螺杆菌 | - | + | + | - |
注:“+”表示进行,“-”表示未进行。
①第_______(填组号)组结果对比说明幽门螺杆菌会引起小鼠产生炎症反应。
② 综合第3组与第_________(填组号)组结果,说明乳酸菌Z不仅不会引起炎症反应,还能对幽门螺杆菌感染起到______作用。
(3)研究者还发现,第3组小鼠胃内微生物菌群多样性也显著高于第2组,推测可能是由于乳酸菌Z灌胃后,有利于维持胃内各种菌群的微生态___________,降低了幽门螺杆菌感染的机会。
(4)有些人爱吃生冷食物,有些人常常暴饮暴食,这些也会引起胃肠道内____________生存环境的改变,从而改变各种菌群的微生态,引发胃肠道疾病。爱护身体,就要从减少类似的不良生活习惯做起。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】日常生活中说的“春兰秋菊”和“南橘北枳”,造成上述植物生活差异的主要生态因素依次是( )
A. 光和温度 B. 温度和水分
C. 水分和光 D. 土壤和温度
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片,请据图回答
(1)请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征__.
(2)B和E两种动物,它们身体的共同特点是__;动物E在生长发育过程中有蜕皮现象,原因是__.
(3)动物C在个体发育方面的突出特点是__.
(4)动物D特有的生殖发育方式是__,大大提高了后代的成活率.
(5)动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是__.
(6)图中所示动物中,体温恒定的是__(填字母),这增强了对环境的适应能力.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是尿的形成过程示意图,请回答:
(1)[1]里的血液与[4]里的原尿成分不同,说明此处的结构起到_________作用。
(2)图中[5]_________具有重吸收作用,它能将大部分的水、部分的无机盐和全部的___________吸收回血液。
(3)若某人出现血尿和蛋白尿,则此人可能出现病变的部位是[ ]____________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体血液循环示意图,实线箭头表示血流方向,据图回答下列问题:
(1)人的心脏位于胸腔中央偏_______________ 方,心脏每分钟搏动的次数叫_____________。
(2)血液由④泵出,流经⑦⑨⑧至①的循环途径叫做_____循环,血液由②泵出,流经⑤⑥至③的循环途径叫做___循环。(3)图中的⑤是_____________血管,内流_______。血液只能从②流入①,因为①和②之间有______,可以防止血液倒流。
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