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【题目】关于诱变育种的认识不正确的是

A.诱变可通过物理因素或化学因素进行

B.诱变最终目的是得到优良新品种

C.诱变后需要再逐步选育才能得到优良品种

D.诱变产生的变异全部可被我们利用

【答案】D

【解析】

诱变育种是指用物理、化学因素诱导动植物的遗传特性发生变异,再从变异群体中选择符合人们某种要求的单株/个体,进而培育成新的品种或种质的育种方法。它是继选择育种和杂交育种之后发展起来的一项现代育种技术。

A、在人为的条件下,利用物理、化学等因素,诱发生物体产生突变,从中选择,培育成动植物和微生物的新品种,A正确;
BC、诱变育种的原理是基因突变,该育种方法是通过改变原有基因结构而导致新品种出现的方法,诱变后需要再逐步选育才能得到优良品种,BC正确;
D、诱变育种的原理是基因突变,而基因突变具有多害少利性,因此诱变产生的变异不可能被我们全部利用,D错误。
故选:D。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某医院化验室对甲、乙、丙三人的尿液进行分析,得到下列数据。(单位:g/100mL)

96

96

96

蛋白质

0.32

0

0

葡萄糖

0

0.06

0

无机盐

1.50

1.50

1.50

尿素

1.80

1.80

1.80

分析上述数量,回答下列问题:

(1)就尿液分析结果看,甲、乙、丙三人中身体健康的是______

(2)甲的尿液中含有蛋白质,据你判断可能是肾单位的______部位出现了问题。

(3)乙的尿液中含有葡萄糖,可能是肾脏的_____发生病变。

(4)尿液的形成主要与肾小球的_____作用和肾小管的______作用有关。

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【题目】桃花由外向内的组成是( )

A.花萼、花冠、雌蕊、雄蕊B.雌蕊、雄蕊、花冠、花萼

C.花冠、花萼、雄蕊、雌蕊D.花萼、花冠、雄蕊、雌蕊

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【题目】下列关于能量和能量转换器的叙述中.不正确的是

A.动、植物细胞中一般都有线粒体B.叶绿体能将光能转变成化学能

C.所有的生物都能将光能转变成化学能D.线粒体能将有机物中的化学能释放出来

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【题目】(实验背景)2018年,运城某县某村再次被曝出村长抽“面面儿”的视频画面。多年前经央视曝光后,山西各地对这种吸食面面儿的现象进行了严厉打击。

面面儿里面含有安钠咖和一些味觉配料,有的地方还加入了一些罂粟皮。安钠咖属我国严格管制的精神药品,非法制造、贩卖安钠咖同样构成制造、贩卖毒品罪,它里面的主要成分咖啡因起兴奋神经作用。为此,某生物兴趣小组咖啡因的毒副作用进行了研究实验。

(实验目的)探究咖啡因的毒副作用

(实验器材)咖啡因,家蝇若干只,喂食器具等。

(实验过程)(1)把家蝇分成10只一组,共五组。;

2)分别用0.1%0.2%0.3%0.4%0.5%浓度的咖啡因喂食家蝇。

(实验现象)随着咖啡因浓度的增高,家蝇的死亡率也上升,当达到0.5%高浓度,家蝇的死亡率可达100%

(附加资料)家蝇羽化后8-10小时,以0.1%浓度的咖啡因喂食72小时,多次重复试验,结果表明药剂对家蝇生育有一定影响;产卵量减少,卵巢的发育受抑制,卵的孵化率下降,产卵期缩短。另外咖啡因可能致癌,但这种说法并未得到科学证实。请结合所学知识,根据实验完成下列题目:

1)含咖啡因的安钠咖作为新型毒品,属于_____

A.鸦片 B.海洛因 C.吗啡 D.精神药品

2)癌症,又称为_____。咖啡因可能致癌,被央视曝光的山西面面儿属于_____致癌因子。

3)从实验及附加资料中可以看出,最不宜多喝咖啡(主含咖啡因)的是_____

A.工人 B.农民 C.孕妇 D.作家

4)实验对象共分为五组,每个小组互为对照,对照因素(变量)_____,为提高实验的可靠性,我们可以_____

5)实验结束后,家蝇应该放掉,还是消灭? _____

6)如果你见到本地有吸面面的现象,你会怎么办? _____

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【题目】移栽幼苗时可在阴天或傍晚时进行,并去掉一部分枝叶,目的是降低()

A.光合作用B.呼吸作用C.吸收作用D.蒸腾作用

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【题目】周末同学们到山上游玩,在树林里发现香樟、油杉等名贵树木,有些树下长着蘑菇,蝴蝶在花丛中飞舞,还看到小鸟在树上觅食虫子。请分析回答:

(1)香樟属于被子植物,油杉属于裸子植物,它们的区别是种子外是否有______包被。与小鸟相比,这些植物没有的结构层次是_____

(2)从生态系统成分看,蘑菇属于______者。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列各项中不是艾滋病传染途径的是

A.毒品注射B.输血C.不安全性行为D.共同用餐

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】有一次小红上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小红觉得奇怪,她把这一发现告诉了同学们,他们决定把这个问题搞清楚,请你和他们一起去探究。

1)你的问题是:____________能影响叶绿素的产生吗?

2)针对你提的问题,请你作出假设:________对叶绿素的产生有影响。

设计实验方案:

A.取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中。

B.甲放在阳光下培养,把乙放在暗处培养。

3)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽______绿,乙中的黄豆芽______绿。(填“变”或“不变”)

4)该实验证明了:叶绿素的形成需要______________

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