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(2012?内江)运用你所学的生物学知识想一想,下列各项叙述中,错误的是(  )
分析:本题考查了种子植物的特征,哺乳动物的特征,生物的性状以及生态系统的组成.
解答:解:A、水绵是藻类植物,靠孢子繁殖后代,不产生种子.小麦是被子植物,水杉是裸子植物,被子植物和裸子植物属于种子植物,能产生种子.故该项符合题意;
B、哺乳动物的生殖方式是胎生,胚胎在母体子宫里发育成胎儿,胎儿从母体生出来,这种生殖方式为胎生,刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳.故该项不符合题意;
C、同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状.有耳垂和无耳垂是同一性状的不同表现.故该项不符合题意;
D、生态系统由生物部分和非生物部分组成.非生物部分包括阳光、空气和水,等等,为生物的生命活动提供物质和能量;生物部分包括生产者--植物(将无机物转化成有机物,将光能转化成化学能),消费者--动物,分解者--细菌、真菌(将有机物分解成无机物);故该项不符合题意;
故选:A
点评:此题综合性强,考查了多方面的知识.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?内江)运用你所学知识判断,下列有关神经调节和激素调节的叙述中,正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?内江)请你运用所学生物学知识判断,下列有关叙述中,正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?内江)用你所学的生物知识判断下列各项,其中正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2012?内江)某校七年级探究性学习小组同学在学习植物生理作用的有关知识后,设计了如下实验进行验证,请认真观察分析图并回答下列有关问题:

①将天竺葵放在黑暗处一昼夜,按图甲所示装置好后,光照2-3小时.取下叶片a、b和c,用图丙所示装置去掉叶片中的叶绿素,然后用碘液分别检验
②取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后,将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内,密封瓶口,设为乙装置,其他处理见图.
③将乙装置移到光下6小时.
④分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中,打开阀门,轻挤塑料瓶,观察石灰水的变化.
⑤取下三瓶内的叶片,分别用两装置脱色.
⑥取出叶片,漂洗后滴加碘液.
(1)步骤①和⑤用丙装置脱色时,大烧杯内装的液体是

(2)图甲装置经上述步骤①后,其中不能变蓝的叶片是
a、c
a、c

(3)若用装置观察植物的蒸腾现象,兵兵同学的做法是把有b叶片的锥形瓶中的水倒掉,勇勇同学的做法是用一个透明大塑料袋套住整个装置,请你想一想,哪个同学的操作正确?
兵兵
兵兵

(4)涛涛同学以图乙中的装置C为实验组,装置B为对照组,则通过该实验可得出的结论是
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料

(5)观察乙装置可知:A与B构成的对照实验,变量是
.A与C不能构成对照实验,原因是两者之间存在着
2
2
个变量.
(6)步骤④中,从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊,原因是:该瓶气体中含有较多的二氧化碳,这是叶片进行
呼吸作用
呼吸作用
作用产生的;从B瓶和C瓶挤出的气体不能使澄清石灰水变浑浊,原因是:C瓶空气中的二氧化碳被氢氧气化钠所吸收,而B瓶空气中的二氧化碳则是被叶片进行的
光合作用
光合作用
作用所消耗.

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