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    动物行为受
    神经系统
    神经系统
    和激素的调节，受
    遗传物质
    遗传物质
    的控制，是在漫长的进化过程中形成的．
    分析：此题考查的知识点是动物行为的概念和意义．解答时可以从动物行为的形成、意义方面来切入
    解答：解：动物行为是指生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物所进行的一系列有利于他们个体生存和繁殖后代的活动，都是动物行为．不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．动物行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，如繁殖行为是受激素调节的，鸟类的迁徙由动物体内神经系统和遗传物质所决定的行为，是一种本能．
    故答案为：神经系统；遗传物质．
    点评：解答此类题目的关键是理解动物行为的意义．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的行为．动物行为按行为的获得途径可以分为
    先天性
    先天性
    行为和
    学习
    学习
    行为．动物行为受
    神经系统
    神经系统
    和
    激素
    激素
    的调节，受
    遗传物质
    遗传物质
    的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物的行为指的是
    动物体在内外刺激下所产生的活动表现
    动物体在内外刺激下所产生的活动表现
    ，动物行为受
    神经系统
    神经系统
    和
    激素
    激素
    的调节，受
    遗传物质
    遗传物质
    的控制，这是在漫长的
    进化
    进化
    过程中逐渐形成的．动物的行为多种多样，根据行为的发生可分为动物生来变具有的，通过遗传和自然选择进化而来的
    先天性行为
    先天性行为
    和必须借助于个体生活经验和经历、使自身行为发生适应性变化的
    后天性学习行为
    后天性学习行为
    ．而根据动物行为的功能．又可分为
    取食行为
    取食行为
    、
    领域行为
    领域行为
    、
    攻击行为
    攻击行为
    、
    防御行为
    防御行为
    、
    繁殖行为
    繁殖行为
    、
    节律行为
    节律行为
    和
    社群行为
    社群行为
    ．研究动物行为的方法有
    观察
    观察
    法和
    实验
    实验
    法．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物行为受
    神经系统
    神经系统
    和激素的调节，受
    遗传物质
    遗传物质
    的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的，对于动物的
    个体生存
    个体生存
    和
    种族繁衍
    种族繁衍
    具有重要意义．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物行为受
    神经系统
    神经系统
    和激素调节，受
    遗传物质
    遗传物质
    的控制，这是在漫长的
    进化
    进化
    过程中逐渐形成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物行为受神经系统和激素等调控．
    √
    √
    ．

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