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    某同学在探究“水对天竺葵生活的影响”时，选取甲乙丙三组生长状况基本相似的天竺葵，给甲组每天浇一次水，给乙组五天浇一次水，给丙组每天交三次水．你认为下列对此探究实验中的实验组和对照组确定正确的是（　　）
    A、甲组为实验组，乙丙两组是对照组B、甲丙组为实验组，乙组是对照组C、乙丙为实验组，甲组是对照组D、甲乙为实验组，丙组是对照组
    考点：科学探究的基本环节
    专题：
    分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
    解答：解：设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组．在探究“水对天竺葵生活的影响”时，选取甲乙丙三组生长状况基本相似的天竺葵，给甲组每天浇一次水，给乙组五天浇一次水，给丙组每天交三次水．乙丙为实验组，甲组是对照组．
    故选：C
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握对照实验的特点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “葵花朵朵向太阳”描述了什么因素对生物的影响（　　）
    A、水B、温度C、阳光D、空气

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    2010年西南五省市大面积干旱，导致油菜颗粒无收，这说明生物的生存需要（　　）
    A、水B、阳光C、空气D、无机盐

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    科学家运用不同的研究方法揭开了自然的奥秘，设计对照实验来获得证据是常用的方法．下列研究不需要对照实验的是（　　）
    A、孟德尔的豌豆杂交实验B、普利斯特利的植物更新空气实验C、巴斯德的鹅颈瓶实验D、班廷的切除狗胰腺实验

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下是有利于幼小蝌蚪和甲状腺激素探究甲状腺激素作用的实验设计，不合理的是（　　）
    A、实验组饵料中添加甲状腺激素，对照组不作任何处理B、实验组与对照组应饲喂等量的同种饵料，放在相同的环境中饲养C、实验组与对照组的饲养环境应适合蝌蚪的生长和发育D、实验组和对照组的蝌蚪数量应相同，但大小和发育程度可不予以考虑

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关“利用苹果模拟探究皮肤是一道保护屏障”实验的叙述正确的是（　　）
    A、皮肤具有阻挡病原体进入人体的作用B、75%的酒精具有一定的抑菌、消毒作用C、淋巴细胞能产生抗体消灭病原体D、皮肤是人体抵御疾病的第一道防线，属特异性免疫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    研究马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼（如图），发现他们有许多共同特征，推测它们具有共同的祖先．这种科学研究方法是（　　）
    A、实验法B、抽样法C、比较法D、模拟法

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生态系统及稳定性的探究
    探究目的：初步学会观察和研究人工生态系统．
    实验材料：
    带瓶塞的透明玻璃杯、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子．
    实验装置如图所示（将A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住）．

    请回答：
    （1）针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？这个问题，请你作出假设：
     
    ．
    （2）此实验的变量是
     
    ，设置A、C组的目的是起
     
    作用．
    （3）对（1）所提出的问题，应选择
     
    瓶与B瓶进行对照实验．
    （4）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定
     
    开始的．
    （5）在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是
     
    瓶．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于生态系统的叙述中，不正确的是（　　）
    A、生态系统的自动调节能力是有一定限度的B、草原上所有的生物共同组成生态系统C、消费者和生产者之间主要是吃与被吃的关系D、生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动

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