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某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响,进行了如下实验:
①将同期孵化的生长发育状态相似的20是蝌蚪,平均分成A,B两组;
②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素,B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料,不添加甲状腺激素,其余条件保持相同;
③记录蝌蚪生长发育的情况.
实验结果如下表:
实验要素 后肢长出的平均时间(天) 前肢长出的平均时间(天) 尾脱落的平均时间(天) 尾脱落时的平均身长(cm)
A组 4 7 26 0.75
B组 5 9 37 1.3
(1)从实验设计可知,本实验探究的问题是:
 

(2)实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是
 
;B组的作用是
 

(3)根据实验结果,他们得出的结论是
 

(4)如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的,请你帮他们完成下列实验方案设计:再选择
 
只同种、同一批的小蝌蚪,将其
 
切除,其余条件应与
 
组相同(填“A”或“B”).
(5)实验中以蝌蚪作为实验材料,请你分析选用这种选材的原因或好处.
考点:科学探究的基本环节
专题:
分析:甲状腺激素是由甲状腺分泌的.它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性;要探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”,应以甲状腺激素为变量设置对照实验.本题通过探究实验考查甲状腺激素的作用,首先明确的是甲状腺激素是由甲状腺分泌的.
解答:解:(1)从实验设计可知,本实验探究的问题是:甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗?
(2)设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量,这样才能看出实验结果与变量的对应性.实验中A缸和B缸的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量.A组中放入了甲状腺激素,为实验组;B组中没有加入甲状腺激素,为对照组.
(3)根据实验现象观察结果A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快,得出的结论是:甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育.
(4)如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的,实验方案设计:将选择10只同一批的小蝌蚪,切除蝌蚪的甲状腺,发现蝌蚪发育停止,不能发育成成蛙,说明蝌蚪发育成成蛙与甲状腺有关.做实验时,要求只能有一个实验变量,其它的量应相同,其余条件应与B组相同,这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果.
(5)实验中选用蝌蚪作为实验材料,其原因之一是:青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大,这样的发育叫变态发育,便于观察;取材方便等,.
故答案为:
(1)甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗?
(2)控制单一变量   作对照
(3)甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育
(4)10  甲状腺  B
(5)青蛙的发育属于变态发育,便于观察;取材方便等,其他合理即可.
点评:解答此题的关键是确定、控制实验变量,设置对照实验,熟知青蛙的生殖发育特点.
练习册系列答案
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某人牙龈经常出血,这是因为他身体内缺少(  )
A、蛋白质B、水
C、维生素CD、葡萄糖

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将下列花的结构名称与其发育的情况来进行合理连线.

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如图是桃花的结构示意图.
(1)注明图中指示线所示的结构名称.
①是
 
 ②是
 
 ⑤是
 
⑥是
 

(2)图中[
 
]和[③]构成雄蕊;花粉在[
 
]中.此桃花授粉后,[
 
]能发育成种子;[
 
]被害虫吃掉后将不能结出果实.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为反射弧与反射示意图,请据图回答下列问题:
(1)当手偶然碰到了某种刺激(如火焰),手上皮肤里的[
 
]
 
受到刺激而产生神经冲动,神经冲动沿着[
 
]
 
传到脊髓里的[一]
 
,由此再发出神经冲动通过[
 
]
 
传达到手臂上的[
 
]
 
,引起肌肉收缩使手避开刺激.该反射的类型属于
 
反射.
(2)在此反射弧中,剪断[4]能否发生反射?
 
.为什么?
 

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在生态系统中,蚱蜢以青草为食,青蛙能够捕食蚱蜢,青蛙又可被蛇捕食.在这个食物链中,初级消费者是
 
,次级消费者是
 

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在你生命的每一秒钟.心脏都让你的血液不停地循环流动.请据图回答问题.
(1)心脏主要由
 
组织构成.
(2)心脏的四个腔中,心壁最厚的是[
 
],它能将血液泵向全身.
(3)在心房和心室之间有瓣膜[A],它能保证血液在心脏中的流向只能是从
 
流向
 

(4)在心脏的四个腔中,流动脉血的是[
 
]和[
 
].

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科目:初中生物 来源: 题型:

在血细胞中,体形由大到小的依次是(  )
A、红细胞→白细胞→血小板
B、白细胞→红细胞→血小板
C、血小板→白细胞→红细胞
D、白细胞→血小板→红细胞

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