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    6．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了动物之间的那种关系（　　）
    A．合作B．竞争C．捕食D．寄生

    分析 生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．

    解答 解：“螳螂捕蝉，黄雀在后．”体现了生物与生物之间的捕食关系，螳螂和蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀和螳螂，黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系．其食物链是：树→蝉→螳螂→黄雀．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．现在我们正处于青春期，这一时期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，下列做法和对青春期的认识科学、合理的是（　　）
    A．多吃高能量的肯德基、麦当劳等食品，有利于生长发育
    B．大脑内部结构和功能不完善，自我控制能力很差，所以需要父母老师严格管教
    C．对烟酒、不健康的书刊和网络游戏的诱惑，要保持警惕并远离
    D．性意识的萌动，对异性产生朦胧的依恋，属于不正常的心理现象

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．在我国西南地区的森林中分布着一种称为“跳舞草”的植物，它能随着悠扬的音乐“翩翩起舞”．这个现象说明生物（　　）
    A．能进行呼吸B．能对外界的刺激作出反应
    C．能生长繁殖D．有遗传和变异的特

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．食物中所含的能量属于（　　）
    A．光能B．热能C．化学能D．风能

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    1．根据探究“光对鼠妇生活的影响”的活动体会，完成下面各题
    提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
    作出假设：光会影响鼠妇的分布．
    制定计划：选一个纸盒，在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．设定两种环境，两边相通．从两侧中央各放入等量鼠妇5只，过一段时间过后，观察鼠妇情况．
    实施计划：按照实验方案做实验，并作好记录．记录如表
    环境时间2min3min4min5min6min7min8min9min
    玻璃下方45322110
    纸板下方657889910
    得出结论：略
    表达交流：略
    回答下列问题：
    （1）在这个设计中，实验的变量是光，像这样的实验称作对照实验．
    （2）根据实验结果，得出结论光会影响鼠妇的生活．
    （3）能不能只用一只鼠妇做实验？不能（选填“能”或“不能”）．原因是存在偶然性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．在载玻片上写上一个小小的字母“d”，用显微镜观察时看到放大的图象形状是（　　）
    A．bB．dC．pD．q

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．人的体细胞中有46条染色体，那么人的一个体细胞经过两次分裂后，每个新细胞中有多少条染色体（　　）
    A．23条B．46条C．72条D．184条

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．用显微镜观察玻片标本，已选用了“40×”的物镜，如果要把玻片标本放大600倍，此时应选用的目镜放大倍数是（　　）
    A．5×B．10×C．15×D．8×

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图是缩手反射示意图和大脑结构示意图．请据图回答问题：

    （1）写出缩手反射过程中参与反射的效应器是图中的[①]．
    （2）图一中⑤是感受器，其功能是感受刺激产生兴奋．
    （3）图一中②是传出神经，如果该结构受损，下列判断正确的是A
    A反射不能发生，但仍有痛觉，痛觉产生于图二的[a]大脑皮层．
    B反射不能发生，但仍有痛觉，痛觉产生于图一的③中枢神经．
    C反射弧不完整，反射和痛觉都不会发生．
    （4）人体基本的生命活动中枢，如呼吸中枢和心血管运动中枢位于脑干．在[d]处有一个重要的内分泌腺垂体，此处分泌的激素会由血液首先运输至心脏的右心房，继而先经过肺循环（循环名称）到达全身各处．如果此腺体在成年后发生病变，分泌激素过多，会导致肢端肥大症．

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