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    8．生物进化的总体趋势是由低等到高等，由水生到陆生，由简单到复杂．

    分析 （1）生物化石是古代生物的遗体、遗物或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的．
    （2）生物进化趋势是：从单细胞到多细胞、从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生．

    解答 解：在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多．在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多．因此生物进化的总体趋势是由低等到高等，由水生到陆生，由简单到复杂．
    故答案为：简单到复杂

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生物进化的总体趋势．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关动物的主要特征中，说法错误的是（　　）
    A．鱼运动的主要方式是游泳
    B．蚯蚓的身体由许多体节构成，是节肢动物
    C．软体动物的身体表面有外套膜包被
    D．家鸽和家兔都是恒温动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列没有细胞结构的生物是（　　）
    A．水螅B．细菌C．真菌D．病毒

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列生物中，必须寄生生活的是（　　）
    A．细菌B．病毒C．真菌D．单细胞藻类

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    3．细胞数目增多是细胞分裂的结果，细胞体积增大是细胞生长的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是一位航天生物迷所设计的能在宇宙中做长期飞行的“飞船”模型图，在封闭的宇航生态系统中，藻类植物可以为人类实现食物、氧气的自给自足．请回答：
    （1）在这个宇航系统中，生产者是藻类，消费者是人，分解者是细菌和真菌．
    （2）飞船正常运行和维持宇航生态系统所需的能量均来自太阳能．
    （3）宇航员呼吸时产生二氧化碳可以作为藻类进行光合作用的原料，通过该生理过程可以为宇航员提供食物和氧气．
    （4）在模拟飞行中，12小时后，在飞舱壁上聚集了许多水珠，生理学家分析，这些水珠来自人的呼吸作用．
    （5）目前，有幸在飞船中生活过的生物有：人、柴油树、猴子、葡萄、大肠杆菌．请你根据生物的形态结构特征把这五种生物进行分类：动物：人、猴子；植物：柴油树、葡萄；其他生物：大肠杆菌．
    （6）当飞船迎着太阳飞行时，从舷窗透过的刺眼强光使宇航员睁不开眼，这属于生物基本特征中的生物能对外界刺激做出反应．
    （7）当地球上的人们得知飞船运行很顺利和成功时，人们都会欢呼雀跃，心跳加快血压升高，这是主要受到神经的调节，但也受到激素 的调节．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    20．向你提供玻璃缸、河水、20只大小和发育状态相近的小蝌蚪、蝌蚪饲料及甲状腺激素制剂，请你设计实验方案并预测实验结果，证明甲状腺激素具有促进小动物发育的作用．
    （1）实验方案的设计
    第一步，取玻璃缸两只，分别标记为甲、乙．
    第二步，在甲、乙两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪（不能少于5只）．；
    第三步，如果甲缸每天饲喂加入甲状腺激素制剂的饲料，则乙缸怎样喂养？乙缸每天饲喂等量的不加甲状腺激素制剂的饲料．最后经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论．
    （2）结果分析：
    a．若甲缸的蝌蚪迅速发育为小青蛙而乙缸还是蝌蚪状态，说明甲状腺激素能促进蝌蚪的生长与发育；
    b．若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，说明甲状腺激素能促进蝌蚪的生长与发育；
    c．若乙缸的蝌蚪迅速发育为小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态，说明甲状腺激素能抑制蝌蚪的生长与发育．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于微生物的叙述正确的是（　　）
    A．细菌和真菌并不都是生态系统中的分解者
    B．病毒是单细胞生物，只能寄生在其他生物的活细胞中
    C．细菌和真菌都没有细胞壁，细菌没有成形的细胞核
    D．制作泡菜时，泡菜坛既要加盖还要用一圈水来封口，这样做防止其他细菌进入坛内

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省八年级上期中生物试卷（解析版） 题型：探究题

    下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：

    （1）用培养皿A与B进行对照，所探究的问题是_______________________________。

    （2）探究温度对种子萌发的影响，应用___________ 两组培养皿做对照实验。

    （3）指出本实验设计中的一处不足__________________________________。

    （4）如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从___________方面寻找原因。

    （5）若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计。

    第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，将等量的种子分别放入两组培养皿中；

    第二步：___________________________________，另一组置于黑暗的环境中．

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