【题目】实验法研究的示例:响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的。
(1)现象:响尾蛇捕获到猎物后,它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内,但并不马上把猎物吞下,而是放猎物逃走。过一段时间后,响尾蛇再去追寻和吞食猎物。
(2)提出的问题: ?
(3)收集与问题相关的信息。
(4)作出推测。
(5)假设: 。
(6)设计实验方案。
(7)记录并分析实验现象和结果。
(8)得出结论:
【答案】(2)响尾蛇是如何追寻它的放走的猎物;
(5)响尾蛇是根据自己的毒液的气味来追寻它放走的猎物的
(8)响尾蛇是根据自己的毒液的气味来追寻它放走的猎物
【解析】
试题分析:(1)响尾蛇捕获猎物后,并不马上吞下,而是放猎物逃走。过一段时间后,再去追寻和吞食。发现并提出问题:响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的?
(2)收集与问题相关的信息:①响尾蛇的视力不好,它的眼只能感受可见光,而不能看清物体;②响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可感受较近的动物体温;③响尾蛇的舌能感受空气中的气味;④一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为。
(3)作出假设:响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
(4)设计实验方案:拟订实验计划,列出所需的材料与用具,选出控制变量,设计对照实验.实验变量是将一只没有被蛇咬过的死老鼠与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照;实验1:从一个蛇洞里拖出一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠,沿着事先设定的弯曲路径,拖了一段较长的路程实验2:将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠,沿着事先设定的弯曲路径,拖了一段较长的路程。
(5)实施实验并记录:进行观察,调查和实验,收集数据,评价数据的可靠性,应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想。实施实验并记录:按实验1进行实验,观察到响尾蛇的头缓慢地左右移动,同时它的舌迅速地伸缩并轻打着,然后,它沿着科学工作者设定的路径爬了过来,最后追寻到那只中毒的死鼠;按实验2进行实验,结果发现响尾蛇没有去追寻这只死鼠。多次重复上述实验,记录实验现象和结果。
(6)分析实验现象:由实验1和实验2的结果看,只有被响尾蛇袭击中毒的老鼠,响尾蛇才会去追寻;没有被响尾蛇袭击中毒的老鼠,响尾蛇根本不会去追寻。
(7)得出结论:描述现象、处理数据、得出结论:响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】(1)两栖类的繁殖行为相对简单;鸟类具有比两栖类更为复杂的繁殖行为,如,_____________(请列举其中的两种),这使它们具有更高的卵孵化率和后代成活率;哺乳类则有着更加复杂的繁殖行为,如,母狮会凭经验把幼狮转移到安全的地方,以躲避鬣狗的袭击,从行为获得途径上看,这属于____________行为。
(2)两栖类的青蛙雌雄抱对后将卵细胞和精子产到水中,进行体外受精,而鸟类和哺乳类都是体内受精。两栖类的受精卵必须在水中发育;鸟卵具有更为复杂的结构,如为胚胎发育提供水分的_________________和防止水分散失的卵壳等;哺乳类的早期发育则是在体内完成的。由上述比较可见,与两栖类相比,鸟类和哺乳类的生殖和发育都不受___________________的限制,它们的分布范围因此更加广泛。
(3)两栖类和鸟类都是卵生,而哺乳类是胎生,这使得哺乳类的后代成活率大大提高。与胎生的生殖方式相适应,哺乳类体内特有的器官是___________________。
(4)通过以上生殖发育特点的比较,可以看出这三类动物从低等到高等的顺序是_______________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于生物性状的表述,错误的是( )
A.每个生物体都会有许多种不同的性状
B.人们总是通过性状来区分出不同的生物
C.生物的性状都是肉眼可以观察到的特征
D.生物的亲缘关系越近,它们之间相似的性状就越多
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】(1)生物圈是指地球上适合___________生存的地方。它的范围包括___________、___________和___________。
(2)人出汗、呼气和排尿,反映的生物基本特征是___________。
(3)生态系统是指在一定___________内,___________与___________所形成的统一的整体。在生态系统中,___________是生产者,能通过___________制造有机物;___________是消费者, 他们直接或间接地以___________为食;___________是分解者;这三者构成了生态系统的___________部分。
(4)在各种生态系统中素有“绿色水库”之称的是___________生态系统,具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,被誉为“地球之肾”的是___________生态系统
(5)在进一步探究环境对生物的影响实验时,若提出的问题是“潮湿环境会影响鼠妇生活吗”,那么该实验中就应当使设计两种环境中除___________以外,___________ 、___________等其他条件都相同。也就是说,在这个对照实验中的变量是___________。
(6)某湖泊生态系统中,湖水中 DDT 的浓度为 0.00005ppm( 注: DDT 降解极慢 ) ,检测发现湖泊中生存的 A 、 B 、 C 、 D 、 E 五种生物体内均含有不同浓度的 DDT ,结果如下表:
受检生物 | A | B | C | D | E |
DDT 的浓度( ppm ) | 0.005 | 5.0 | 0.5 | 75.5 | 0.04 |
请根据所学的生态系统的知识,用箭头把它们之间的营养关系正确表示出来:___________。
(7)进入秋冬季我们很少能看见蛇、青蛙等动物,它们都进入了昏睡状态,这种现象叫___________,这体现了生物对环境的_________。
(8)在沙漠里限制生物生长的因素主要是___________。
(9)在探究“植物对空气湿度的影响”时,在裸地测量三次后求平均值,这样做的目的___________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组想要探究光照和水对植物生存的影响,选择了同种且生长状况相仿的4株玉米幼苗分别栽种在4个花盆中,并将花盆编号,所给条件和探究结果如表:
环境条件与编号 | ||||
1号 | 2号 | 3号 | 4号 | |
时间 | 光照充足,适量浇水 | 遮光,适量浇水 | 光照充足,不浇水 | 光照充足,大量浇水 |
1周 | 生长健壮 | 叶片变黄,生长缓慢 | 死亡 | 死亡 |
(1)你认为1号盆栽整个探究实验中的作用是 ______。
(2)3号和1号对比,说明玉米的生存需要 ______ 。
(3)要想说明玉米的生长需要充足的光照,可选择哪两个花盆 ______ 。
(4)根据整个实验结果,你能得出的实验结论是 ______ 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】对生态环境质量的________、________、________和________,是保护生物圈的前提。环境监测涉及的范围广泛,方法多样。例如,空气质量监测一般包括对________、一氧化碳、________、二氧化氮、________等的监测。常用不同的指示植物进行野外大气污染的监测,如利用________和________等监测二氧化硫,利用________和________监测臭氧,水质监测也常采用生物法,如大肠杆菌群寄生于动物的肠道中,每升饮用水体中大肠杆菌数超过________个就意味着发生污染;在自然水体中,________和________的大量繁殖则说明水体污染十分严重。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“橘生于淮南则为橘,生于淮北则为枳”。南方甘甜多汁的橘引种到北方后,长出的果实个小味酸,再引种回南万则又可以长出甘甜多汁的果买.对此分析错误的是( )
A. 橘具有变异性 B. 生物能影响环境 C. 橘具有遗传性 D. 环境能影响生物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为预防、治疗艾滋病,目前我国科研人员自行研制出一种复合型艾滋病疫苗,并经国家药监局批准进行了Ⅰ期临床研究,从免疫学的角度看,给人体接种的疫苗和在体内发生的免疫反应分别是( )
A.抗原,非特异性免疫 B.抗原,特异性免疫
C.抗体,非特异性免疫 D.抗体,特异性免疫
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在人们的日常生活、生产实践中,常常涉及到生物学知识,请利用你所学的知识回答下列问题:
(1)制作酸奶和泡菜时起关键作用的微生物是。
(2)食物放在冰箱内不容易腐败变质,主要原因是抑制了的生长和繁殖。
(3)在传染病疫区的人们采取了以下措施,其中属于切断传播途径的是(填代号)。
①隔离病人
②使用一次性口罩、手套和防护服
③接种疫苗
④用紫外线、福尔马林等对室内外环境进行消毒
(4)全世界每年有数万人死于狂犬病,唯一的预防措施是在被动物抓伤或咬伤前后及时注射狂犬病疫苗,产生的免疫类型属于。
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