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    据图分析，下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是（ ）

    A．①是嫁接，是人工营养繁殖
    B．①②是无性生殖，③是有性生殖
    C．①②③均是植物的生殖方式
    D．③中种子萌发时最先突破种皮的结构是胚芽
    【答案】分析：此题考查植物的有性生殖和无性生殖、种子萌发的过程、嫁接等知识，经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖，据此答题．
    解答：解：A、①是嫁接，嫁接属于无性生殖的营养生殖方式的一种，不符合题意．
    B、①嫁接、②组织培养都属于无性生殖，③种子繁殖属于有性生殖，不符合题意．
    C、植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖，因此，①②③都是植物的生殖方式，不符合题意．
    D、③种子萌发时最先突破种皮的结构是胚根，符合题意．
    故选：D
    点评：解答此题的关键是区分植物的生殖方式．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是王凯同学设计的验证植物呼吸作用的实验装置图，请据图分析回答下列有关问题：
    （1）王凯实验时，用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透入，其目的是防止植物进行
    光合作用
    光合作用
    ．
    （2）第二天揭开黑布，王凯发现装置内小烧杯中的石灰水变浑浊了，说明大钟罩内的
    二氧化碳
    二氧化碳
    的浓度大大增加．
    （3）王凯将燃烧着的火柴放进大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内
    氧气
    氧气
    的浓度大大降低．
    （4）这个实验说明：植物体的呼吸作用是吸收
    氧气
    氧气
    ，放出
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    (5分)下图是王凯同学设计的验证植物呼吸作用的实验装置图，请据图分析回答下列有关问题：

    (1)王凯实验时，用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透入，其目的是防止植物进行      。
    (2)第二天揭开黑布，王凯发现装置内小烧杯中的石灰水变浑浊了，说明大钟罩内的          的浓度大大增加。
    (3)王凯将燃烧着的火柴放进大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内        的浓度大大降低。
    (4)这个实验说明：植物体的呼吸作用是吸收          ，放出           。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    (5分)下图是王凯同学设计的验证植物呼吸作用的实验装置图，请据图分析回答下列有关问题：

    (1)王凯实验时，用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透入，其目的是防止植物进行      。

    (2)第二天揭开黑布，王凯发现装置内小烧杯中的石灰水变浑浊了，说明大钟罩内的          的浓度大大增加。

    (3)王凯将燃烧着的火柴放进大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内        的浓度大大降低。

    (4)这个实验说明：植物体的呼吸作用是吸收          ，放出           。

     

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    科目：初中生物 来源：2012届山东省齐河第三中学九年级上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    (5分)下图是王凯同学设计的验证植物呼吸作用的实验装置图，请据图分析回答下列有关问题：

    (1)王凯实验时，用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透入，其目的是防止植物进行      。
    (2)第二天揭开黑布，王凯发现装置内小烧杯中的石灰水变浑浊了，说明大钟罩内的          的浓度大大增加。
    (3)王凯将燃烧着的火柴放进大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内        的浓度大大降低。
    (4)这个实验说明：植物体的呼吸作用是吸收          ，放出           。

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    科目：初中生物 来源：山东省期末题 题型：读图填空题

    下图是王凯同学设计的验证植物呼吸作用的实验装置图，请据图分析回答下列有关问题：
    (1)王凯实验时，用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透入，其目的是防止植物进行__________。
    (2)第二天揭开黑布，王凯发现装置内小烧杯中的石灰水变浑浊了，说明大钟罩内的_____________的浓度大大增加。
    (3)王凯将燃烧着的火柴放进大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内____________的浓度大大降低。
    (4)这个实验说明：植物体的呼吸作用是吸收___________，放出______________。

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