Question

某校的一个生物兴趣小组做了一个实验，研究光照对黄粉虫幼虫生活的影响（如图），取长70厘米左右的纸盒，在纸盒低层放一层湿土，以纸盒的中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，这样纸盒就可以形成明暗两种环境，在纸盒内放入20只黄粉虫幼虫．请回答问题：
（1）提出问题：

 

．
（2）作出假设：

 

．
（3）在试验中应该将纸盒放在

 

环境中，假设黄粉虫适于在黑暗环境中生活，则盖玻璃板的一侧就成为该实验的

 

．
（4）从实验装置看，黄粉虫应该适宜在明亮还是阴暗环境中生活？

 

．该实验装置能否探究黄粉虫是不是适宜在干燥环境中生活？

 

为什么？

 

．
（5）如果在纸盒中放1只黄粉虫是否可以得出准确的结论？为什么？

 

．
（6）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如表：

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0只	2只	4只	0只	2只
阴暗	20只	18只	16只	20只	18只为使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？   （7）从中得出的实验结论是   ． 试题答案 练习册答案 在线课程 分析：此题以研究光照对黄粉虫生活的影响实验为背景，来考察学生的科学探究能力，实验设计、分析能力，实验数据的处理能力，通过此题体会科学探究的方法步骤． 解答：解：（1）在纸盒底层放一层湿土，以纸盒的中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，这样纸盒就可以形成明暗两种环境，因此该实验的变量是光照，探究的是“光对黄粉虫生活的影响”的实验，所以提出的问题是：光对黄粉虫的生活有影响吗？ （2）假设是对问题肯定或否定的回答，根据问题光对黄粉虫的生活有影响吗？可作出假设：光会影响黄粉虫的生活或光不会影响黄粉虫的生活． （3）实验中惟一的变量是光照，所以就要设置除了光照以外，其他条件如营养、温度、湿度都相同的对照实验．对鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，就是设置了以光照为变量的对照组．因此在试验中应该将纸盒放在有光环境中，假设黄粉虫适于在黑暗环境中生活，则盖玻璃板的一侧就成为该实验的对照组． （4）纸盒内的底层放一层湿土，可以看出鼠妇适于生活在潮湿的环境中，因为在设置对照组时，除了光照为变量外，尽量减少其他因素对鼠妇的干扰，所以土壤中的湿度应该是鼠妇最适合的．该实验不能说明鼠妇适宜在干燥环境中生活．因为实验中没有把干燥与湿润当做实验变量来研究． （5）如果在纸盒中放1只黄粉虫不可以得出准确的结论．所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免偶然性，减小实验误差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰影响． （6）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，因此应该取多次的实验的平均值，可以减少误差． （7）通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均一只黄粉虫，阴暗环境中平均九只，故可得出结论：光对黄粉虫的生活有影响，黄粉虫喜欢生活在阴暗的环境中生活． 故答案为： （1）光对黄粉虫的生活有影响吗？ （2）光会影响黄粉虫的生活； （ 3）有光；对照实验；         （4）阴暗环境；不能；因为该实验没有把干燥条件作为实验变量来研究； （5）否；一只黄粉虫数量太少，误差太大，实验偶然性太大； （6）求平均值； （7）光对黄粉虫的生活有影响，黄粉虫喜欢生活在阴暗的环境中生活． 点评：科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．在设计对照实验时要注意变量的惟一性还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差． 练习册系列答案 课课练与单元测试系列答案 世纪金榜小博士单元期末一卷通系列答案 单元测试AB卷台海出版社系列答案 黄冈新思维培优考王单元加期末卷系列答案 名校名师夺冠金卷系列答案 小学英语课时练系列答案 培优新帮手系列答案 天天向上一本好卷系列答案 小学生10分钟应用题系列答案 课堂作业广西教育出版社系列答案 年级 高中课程 年级 初中课程 高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！ 高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！ 高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！ 更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>> 相关习题 科目：初中生物 来源： 题型： 下表为某校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据．实验中使用了以下实验用具：有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子（含少量淤泥）、经纱 布过滤的池水，并把这五个生态瓶均放在实验室窗台上，使它们所处环境中的非生物因素相同． 编号 小鱼（条） 水草（棵） 实验结果 生态瓶l号 4 12 小鱼存活8天 生态瓶2号 4 8 小鱼存活6天半 生态瓶3号 4 4 小鱼存活3天半 生态瓶4号 4 2 小鱼第2天上午死亡2条，第2下午死亡2条 生态瓶5号 4 0 小鱼于当天下午和晚上相继死亡 请分析数据并回答下列问题． （1）生态瓶1-4号均可以看作是一个小生态系统，在这些小生态系统中，属于消费者的生物是 小鱼 ，属于生产者的生物是 水草 ，池水、沙子中的 细菌、真菌（微生物） 是分解者． （2）比较生态瓶l号和2号的实验结果，可以得出以下结论：植物数量比较多时，动物存活的时间相对 较长 ，由生态瓶5号实验结果，可得出的结论是：没有 植物 动物就可能死亡． （3）由生态瓶l一5号的实验结果可以看出：通常情况下，在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是：动物数量一般 小于 （选填“大于”或“小于”）植物数量． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解 （2008?苏州）下表为某校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据．实验中使用了以下实验用具：有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子（含少量淤泥）、经纱布过滤的池水，并把这五个生态瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同． 编号 小鱼（条） 水草（棵） 实验结果 生态瓶l号 4 12 小鱼存活8天 生态瓶2号 4 8 小鱼存活6天半 生态瓶3号 4 4 小鱼存活3天半 生态瓶4号 4 2 小鱼第2天上午死亡2条，第2天下午死亡2条 生态瓶5号 4 0 小鱼于当天下午和晚上相继死亡请分析数据并回答下列问题： （1）小生态瓶1～4号均可以看作是一个小生态系统，在这些小生态系统中，属于消费者的生物是 小鱼 属于生产者的生物是 水草 池水、沙子中的 细菌、真菌等（或微生物） 是分解者． （2）比较生态瓶l号和2号的实验结果，可以得出以下结论：植物数量比较多时，动物存活的时间相对 比较长 由生态瓶5号实验结果可得出的结论是：没有 植物 ，动物就可能死亡． （3）由生态瓶l～5号的实验结果可以看出：通常情况下，在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是：动物数量一般 小于 （填写“大于”或“小于”）植物数量． （4）生态瓶l号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类 较少 不能达到一种真正的平衡， 自我调节 能力比较差的缘故． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： （2012?广东模拟）某校生物兴趣小组在调查中发现，沉迷于网游的同学在精神、身体双方面往往有不同程度的损伤．这到底是什么原因造成的？ 几位同学根据自己的不同设想，设计了一下实验方案．每位同学各选择健康的小白鼠2只，将小白鼠分别关在笼子中，笼子放置在离电脑5厘米距离处． 组别 处理 现象 A同学 方案 甲 电脑不开机 正常生活 乙 电脑开机 30天后，死亡 B同学 方案 甲 电脑开机，播放轻音乐，风景图片 40天后，死亡 乙 电脑开机，播放摇滚乐，格斗图片 15天后，死亡 C同学 方案 甲 电脑开机，笼中为成年小白鼠 30天后，死亡 乙 电脑开机，笼中为发育期的幼鼠 20天后，死亡（1）A同学实验方案中的变量是 开机和不开机 （2）B同学的实验结果显示，高强度的刺激会 加速 （填“减缓”或“加速”）小白鼠的死亡． （3）C同学的实验结果显示，电脑辐射对 幼年 （填“成年”或“幼年”）小白鼠的伤害更大，该同学要探究的问题是什么？ 电脑辐射对幼年小白鼠的刺激更大吗 （4）以上实验结果给你什么启示？ 不能长时间在开机的电脑前（不能沉迷于电脑游戏） （5）三位同学的实验设计都有一个通病，你能帮忙找出来吗？ 样本数量太少 ． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： 探究题． 某校生物兴趣小组，为了探究某些生态因素在生态系统中的作用，用4个相同鱼缸设计了如下实验： 环境因素 A缸 B缸 C缸 D缸 清水 1000毫升 1000毫升 1000毫升 1000毫升 河泥 无 无 100克 100克 等量水藻 无 有 有 有 状态相同的小鱼 2条 2条 2条 2条 正常相同强度的光照 光照 光照 光照 黑暗 小鱼生存时间 3天 11天 25天 2天分析并回答： （1）如果研究光照在生态系统中的作用，应选取哪两组实验装置 C、D ，实验的变量是 光照 ；如果研究水藻在生态系统中的作用，应选取哪两组实验装置 A、B ，实验的变量是 水藻 ． （2）如果选择A和C作为对照实验，能否说明河泥在这个生态系统的作用？说说理由． 不能，因为A、C两个装置中有河泥和水藻两个变量 ． （3）如果将B瓶和C瓶作为一组对照实验，请你提出一个与此相关的探究问题： 河泥对小鱼生存时间有影响吗？ ． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源：2011届福建省福州市连江县中考模拟考试生物试卷（二） 题型：探究题 实验探究（6分） 某校生物兴趣小组在调查中发现，沉迷于网游的同学在精神、身体双方面往往有不同程度的损伤。这到底是什么原因造成的？ 几位同学根据自己的不同设想，设计了一下实验方案。每位同学各选择健康的小白鼠2只，将小白鼠分别关在笼子中，笼子放置在离电脑5厘米距离处。   组别 处理 现象 A同学 方案 甲 电脑不开机 正常生活 乙 电脑开机 30天后，死亡 B同学 方案 甲 电脑开机，播放轻音乐，风景图片 40天后，死亡 乙 电脑开机，播放摇滚乐，格斗图片 15天后，死亡 C同学 方案 甲 电脑开机，笼中为成年小白鼠 30天后，死亡 乙 电脑开机，笼中为发育期的幼鼠 20天后，死亡 （1）A同学实验方案中的变量是         。 （2）B同学的实验结果显示，高强度的刺激会       （填“减缓”或“加速”）小白鼠的死亡。 （3）C同学的实验结果显示，电脑辐射对       （填（“成年”或“幼年”））小白鼠的伤害更大，你能说出该同学要探究的问题是什么吗？                                  。 （4）以上实验结果给你什么启示？                                               。 （5）三位同学的实验设计都有一个通病，你能帮忙找出来吗？                        。 查看答案和解析>> 同步练习册答案 全品作业本答案 同步测控优化设计答案 长江作业本同步练习册答案 同步导学案课时练答案 仁爱英语同步练习册答案 一课一练创新练习答案 时代新课程答案 新编基础训练答案 能力培养与测试答案 更多练习册答案 百度致信 - 练习册列表 - 试题列表 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com 版权声明：本站所有文章，图片来源于网络，著作权及版权归原作者所有，转载无意侵犯版权，如有侵权，请作者速来函告知，我们将尽快处理，联系qq：3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号

Answer 1

分析：此题以研究光照对黄粉虫生活的影响实验为背景，来考察学生的科学探究能力，实验设计、分析能力，实验数据的处理能力，通过此题体会科学探究的方法步骤．

解答：解：（1）在纸盒底层放一层湿土，以纸盒的中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，这样纸盒就可以形成明暗两种环境，因此该实验的变量是光照，探究的是“光对黄粉虫生活的影响”的实验，所以提出的问题是：光对黄粉虫的生活有影响吗？
（2）假设是对问题肯定或否定的回答，根据问题光对黄粉虫的生活有影响吗？可作出假设：光会影响黄粉虫的生活或光不会影响黄粉虫的生活．
（3）实验中惟一的变量是光照，所以就要设置除了光照以外，其他条件如营养、温度、湿度都相同的对照实验．对鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，就是设置了以光照为变量的对照组．因此在试验中应该将纸盒放在有光环境中，假设黄粉虫适于在黑暗环境中生活，则盖玻璃板的一侧就成为该实验的对照组．
（4）纸盒内的底层放一层湿土，可以看出鼠妇适于生活在潮湿的环境中，因为在设置对照组时，除了光照为变量外，尽量减少其他因素对鼠妇的干扰，所以土壤中的湿度应该是鼠妇最适合的．该实验不能说明鼠妇适宜在干燥环境中生活．因为实验中没有把干燥与湿润当做实验变量来研究．
（5）如果在纸盒中放1只黄粉虫不可以得出准确的结论．所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免偶然性，减小实验误差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰影响．
（6）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，因此应该取多次的实验的平均值，可以减少误差．
（7）通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均一只黄粉虫，阴暗环境中平均九只，故可得出结论：光对黄粉虫的生活有影响，黄粉虫喜欢生活在阴暗的环境中生活．
故答案为：
（1）光对黄粉虫的生活有影响吗？
（2）光会影响黄粉虫的生活；
（ 3）有光；对照实验；        
（4）阴暗环境；不能；因为该实验没有把干燥条件作为实验变量来研究；
（5）否；一只黄粉虫数量太少，误差太大，实验偶然性太大；
（6）求平均值；
（7）光对黄粉虫的生活有影响，黄粉虫喜欢生活在阴暗的环境中生活．

点评：科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．在设计对照实验时要注意变量的惟一性还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差．