某校的一个生物兴趣小组做了一个实验，研究光照对黄粉虫幼虫生活的影响（如图），取长70厘米左右的纸盒，在纸盒低层放一层湿土，以纸盒的中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，这样纸盒就可以形成明暗两种环境，在纸盒内放入20只黄粉虫幼虫．请回答问题：
（1）提出问题：
．
（2）作出假设：
．
（3）在试验中应该将纸盒放在
环境中，假设黄粉虫适于在黑暗环境中生活，则盖玻璃板的一侧就成为该实验的
．
（4）从实验装置看，黄粉虫应该适宜在明亮还是阴暗环境中生活？
．该实验装置能否探究黄粉虫是不是适宜在干燥环境中生活？
为什么？
．
（5）如果在纸盒中放1只黄粉虫是否可以得出准确的结论？为什么？
．
（6）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如表：
| 环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
| 明亮 |
0只 |
2只 |
4只 |
0只 |
2只 |
| 阴暗 |
20只 |
18只 |
16只 |
20只 |
18只为使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？
（7）从中得出的实验结论是 ．
分析：此题以研究光照对黄粉虫生活的影响实验为背景，来考察学生的科学探究能力，实验设计、分析能力，实验数据的处理能力，通过此题体会科学探究的方法步骤． 解答：解：（1）在纸盒底层放一层湿土，以纸盒的中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，这样纸盒就可以形成明暗两种环境，因此该实验的变量是光照，探究的是“光对黄粉虫生活的影响”的实验，所以提出的问题是：光对黄粉虫的生活有影响吗？
（2）假设是对问题肯定或否定的回答，根据问题光对黄粉虫的生活有影响吗？可作出假设：光会影响黄粉虫的生活或光不会影响黄粉虫的生活．
（3）实验中惟一的变量是光照，所以就要设置除了光照以外，其他条件如营养、温度、湿度都相同的对照实验．对鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，就是设置了以光照为变量的对照组．因此在试验中应该将纸盒放在有光环境中，假设黄粉虫适于在黑暗环境中生活，则盖玻璃板的一侧就成为该实验的对照组．
（4）纸盒内的底层放一层湿土，可以看出鼠妇适于生活在潮湿的环境中，因为在设置对照组时，除了光照为变量外，尽量减少其他因素对鼠妇的干扰，所以土壤中的湿度应该是鼠妇最适合的．该实验不能说明鼠妇适宜在干燥环境中生活．因为实验中没有把干燥与湿润当做实验变量来研究．
（5）如果在纸盒中放1只黄粉虫不可以得出准确的结论．所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免偶然性，减小实验误差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰影响．
（6）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，因此应该取多次的实验的平均值，可以减少误差．
（7）通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均一只黄粉虫，阴暗环境中平均九只，故可得出结论：光对黄粉虫的生活有影响，黄粉虫喜欢生活在阴暗的环境中生活．
故答案为：
（1）光对黄粉虫的生活有影响吗？
（2）光会影响黄粉虫的生活；
（ 3）有光；对照实验；
（4）阴暗环境；不能；因为该实验没有把干燥条件作为实验变量来研究；
（5）否；一只黄粉虫数量太少，误差太大，实验偶然性太大；
（6）求平均值；
（7）光对黄粉虫的生活有影响，黄粉虫喜欢生活在阴暗的环境中生活． 点评：科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．在设计对照实验时要注意变量的惟一性还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差．
练习册系列答案
相关习题
科目：初中生物
来源：
题型：
下表为某校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据．实验中使用了以下实验用具：有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子（含少量淤泥）、经纱 布过滤的池水，并把这五个生态瓶均放在实验室窗台上，使它们所处环境中的非生物因素相同．
| 编号 |
小鱼（条） |
水草（棵） |
实验结果 |
| 生态瓶l号 |
4 |
12 |
小鱼存活8天 |
| 生态瓶2号 |
4 |
8 |
小鱼存活6天半 |
| 生态瓶3号 |
4 |
4 |
小鱼存活3天半 |
| 生态瓶4号 |
4 |
2 |
小鱼第2天上午死亡2条，第2下午死亡2条 |
| 生态瓶5号 |
4 |
0 |
小鱼于当天下午和晚上相继死亡 | 请分析数据并回答下列问题． （1）生态瓶1-4号均可以看作是一个小生态系统，在这些小生态系统中，属于消费者的生物是 小鱼 小鱼 ，属于生产者的生物是 水草 水草 ，池水、沙子中的 细菌、真菌（微生物） 细菌、真菌（微生物） 是分解者． （2）比较生态瓶l号和2号的实验结果，可以得出以下结论：植物数量比较多时，动物存活的时间相对 较长 较长 ，由生态瓶5号实验结果，可得出的结论是：没有 植物 植物 动物就可能死亡． （3）由生态瓶l一5号的实验结果可以看出：通常情况下，在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是：动物数量一般 小于 小于 （选填“大于”或“小于”）植物数量．
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科目：初中生物
来源：
题型：阅读理解
（2008?苏州）下表为某校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据．实验中使用了以下实验用具：有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子（含少量淤泥）、经纱布过滤的池水，并把这五个生态瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同．
| 编号 |
小鱼（条） |
水草（棵） |
实验结果 |
| 生态瓶l号 |
4 |
12 |
小鱼存活8天 |
| 生态瓶2号 |
4 |
8 |
小鱼存活6天半 |
| 生态瓶3号 |
4 |
4 |
小鱼存活3天半 |
| 生态瓶4号 |
4 |
2 |
小鱼第2天上午死亡2条，第2天下午死亡2条 |
| 生态瓶5号 |
4 |
0 |
小鱼于当天下午和晚上相继死亡请分析数据并回答下列问题：
（1）小生态瓶1～4号均可以看作是一个小生态系统，在这些小生态系统中，属于消费者的生物是小鱼 小鱼 属于生产者的生物是水草 水草 池水、沙子中的细菌、真菌等（或微生物） 细菌、真菌等（或微生物） 是分解者．
（2）比较生态瓶l号和2号的实验结果，可以得出以下结论：植物数量比较多时，动物存活的时间相对比较长 比较长 由生态瓶5号实验结果可得出的结论是：没有植物 植物 ，动物就可能死亡．
（3）由生态瓶l～5号的实验结果可以看出：通常情况下，在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是：动物数量一般小于 小于 （填写“大于”或“小于”）植物数量．
（4）生态瓶l号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类较少 较少 不能达到一种真正的平衡，自我调节 自我调节 能力比较差的缘故．
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科目：初中生物
来源：
题型：
（2012?广东模拟）某校生物兴趣小组在调查中发现，沉迷于网游的同学在精神、身体双方面往往有不同程度的损伤．这到底是什么原因造成的？ 几位同学根据自己的不同设想，设计了一下实验方案．每位同学各选择健康的小白鼠2只，将小白鼠分别关在笼子中，笼子放置在离电脑5厘米距离处．
|
组别 |
处理 |
现象 |
A同学
方案 |
甲 |
电脑不开机 |
正常生活 |
| 乙 |
电脑开机 |
30天后，死亡 |
B同学
方案 |
甲 |
电脑开机，播放轻音乐，风景图片 |
40天后，死亡 |
| 乙 |
电脑开机，播放摇滚乐，格斗图片 |
15天后，死亡 |
C同学
方案 |
甲 |
电脑开机，笼中为成年小白鼠 |
30天后，死亡 |
| 乙 |
电脑开机，笼中为发育期的幼鼠 |
20天后，死亡（1）A同学实验方案中的变量是 开机和不开机 开机和不开机
（2）B同学的实验结果显示，高强度的刺激会加速 加速 （填“减缓”或“加速”）小白鼠的死亡．
（3）C同学的实验结果显示，电脑辐射对幼年 幼年 （填“成年”或“幼年”）小白鼠的伤害更大，该同学要探究的问题是什么？电脑辐射对幼年小白鼠的刺激更大吗 电脑辐射对幼年小白鼠的刺激更大吗
（4）以上实验结果给你什么启示？不能长时间在开机的电脑前（不能沉迷于电脑游戏） 不能长时间在开机的电脑前（不能沉迷于电脑游戏）
（5）三位同学的实验设计都有一个通病，你能帮忙找出来吗？样本数量太少 样本数量太少 ．
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科目：初中生物
来源：
题型：
探究题． 某校生物兴趣小组，为了探究某些生态因素在生态系统中的作用，用4个相同鱼缸设计了如下实验：
| 环境因素 |
A缸 |
B缸 |
C缸 |
D缸 |
| 清水 |
1000毫升 |
1000毫升 |
1000毫升 |
1000毫升 |
| 河泥 |
无 |
无 |
100克 |
100克 |
| 等量水藻 |
无 |
有 |
有 |
有 |
| 状态相同的小鱼 |
2条 |
2条 |
2条 |
2条 |
| 正常相同强度的光照 |
光照 |
光照 |
光照 |
黑暗 |
| 小鱼生存时间 |
3天 |
11天 |
25天 |
2天分析并回答：
（1）如果研究光照在生态系统中的作用，应选取哪两组实验装置C、D C、D ，实验的变量是光照 光照 ；如果研究水藻在生态系统中的作用，应选取哪两组实验装置A、B A、B ，实验的变量是水藻 水藻 ．
（2）如果选择A和C作为对照实验，能否说明河泥在这个生态系统的作用？说说理由．不能，因为A、C两个装置中有河泥和水藻两个变量 不能，因为A、C两个装置中有河泥和水藻两个变量 ．
（3）如果将B瓶和C瓶作为一组对照实验，请你提出一个与此相关的探究问题：河泥对小鱼生存时间有影响吗？ 河泥对小鱼生存时间有影响吗？ ．
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科目：初中生物
来源：2011届福建省福州市连江县中考模拟考试生物试卷（二）
题型：探究题
实验探究（6分）
某校生物兴趣小组在调查中发现，沉迷于网游的同学在精神、身体双方面往往有不同程度的损伤。这到底是什么原因造成的？
几位同学根据自己的不同设想，设计了一下实验方案。每位同学各选择健康的小白鼠2只，将小白鼠分别关在笼子中，笼子放置在离电脑5厘米距离处。
| 组别
| 处理
| 现象
| A同学
方案
| 甲
| 电脑不开机
| 正常生活
| 乙
| 电脑开机
| 30天后，死亡
| B同学
方案
| 甲
| 电脑开机，播放轻音乐，风景图片
| 40天后，死亡
| 乙
| 电脑开机，播放摇滚乐，格斗图片
| 15天后，死亡
| C同学
方案
| 甲
| 电脑开机，笼中为成年小白鼠
| 30天后，死亡
| 乙
| 电脑开机，笼中为发育期的幼鼠
| 20天后，死亡
|
（1）A同学实验方案中的变量是 。 （2）B同学的实验结果显示，高强度的刺激会 （填“减缓”或“加速”）小白鼠的死亡。 （3）C同学的实验结果显示，电脑辐射对 （填（“成年”或“幼年”））小白鼠的伤害更大，你能说出该同学要探究的问题是什么吗？ 。 （4）以上实验结果给你什么启示？ 。 （5）三位同学的实验设计都有一个通病，你能帮忙找出来吗？ 。
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