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    12．某实验小组为了验证酵母菌的发酵作用及其影响因素，设计了如表中的实验方案：在四个相同的瓶子中分别装入等量的酵母菌和表中所示的相应物质，搅拌均匀，在四个瓶口处套上相同的气球并密封，置于不同温度下，一段时间后观察实验现象．
    装置加入的物质温　　度现　　　象
    A100毫升水+10克葡萄糖22～30℃有气泡产生，气球胀大
    B10克葡萄糖22～30℃？
    C100毫升水22～30℃没有气泡产生，气球不胀大
    D100毫升水+10克葡萄糖0℃没有气泡产生，气球不胀大
    请分析后回答下列问题：
    （1）表中的现象“？”应填没有气泡产生，气球不胀大．
    （2）上述探究中变量为葡萄糖的一组对照实验是A、C（填字母），若把A、D作为一组对照实验，则探究的是温度对酵母菌发酵的影响，C和D不能（填“能”或“不能”）做对照实验，理由是变量不唯一．

    分析 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

    解答 解：（1）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．甲和乙是以水为变量的对照组，所以乙处的现象是没有气泡产生，气球不胀大．
    （2）据表可见：A和C的变量是葡萄糖；A和D的变量是温度；C和D有葡萄糖和温度两个变量，不能形成对照．
    故答案为：
    （1）没有气泡产生，气球不胀大．
    （2）A、C；温度；不能；变量不唯一．

    点评 解答此题关键是理解掌握酵母菌发酵现象．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关实验选择试剂或材料及结论正确的是（　　）
    实验名称所用试剂使用目的及结论
    A比较人体呼出气体与空气的差别澄清石灰水比较人体呼出气体和空气中氧气的含量
    B观察血液分层的现象加入抗凝剂血液凝固
    C观察血液的流动高倍显微镜血液流动方向：动脉→毛细血管→静脉
    D比较不同果蔬中维生素C的含量高锰酸钾与维生素C反应
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    3．细胞分化是（　　）
    A．细胞数目没有变化B．其结果是形成组织
    C．细胞数量增多D．其结果是形成个体

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    20．彩泥是少年儿童用来制作创意造型且具有多种颜色的益智玩具．小英购买了一盒益智彩泥给她的弟弟，打开包装盒后闻到了一股刺鼻的气味，这样的彩泥是否会对儿童的身体有害呢？她对此问题展开了探究，请你帮她完善探究过程．

    （1）在2个加盖的透明大玻璃瓶上分别贴上甲、乙两个标签，在甲瓶中放入一块彩泥，乙瓶不放．将若干只小白鼠平均分成两组放入甲、乙玻璃瓶中，观小内鼠的活动情况．
    （2）实验中使用的玻璃瓶的大小、形状及小白鼠的大小、健康状况要相同，目的是控制单一变量．
    （3）三个小时后，观察到甲瓶中的小白鼠精神萎靡，乙瓶中的小白鼠活动正常，则说明彩泥对小白鼠的身体有害．实验过程中观察到小白鼠并未直接接触彩泥，彩泥中的有害物质可以通过呼吸系统进入小白鼠体内．
    （4）为了尽可能购买到合格的彩泥，你会如何挑选？挑选无味的、正规厂家生产的彩泥．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫曾这样描述绿色植物在生物圈中的作用：“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉”．根据所学知识回答下列问题：
    （1）用表达式表示“它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物”这句话蕴涵的内容．
    （2）大气中90%的氧气是由藻类植物提供的，人们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，古代的蕨类植物是重要的成煤植物．
    （3）绿色植物通过蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，从而促进生物圈的水循环．
    （4）光合作用实质上是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程，绿色植物制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物的生命活动提供了基本的食物来源，通过食物链和食物网进入其他生物体内参与构建其体他生物体，并为其他生物的生命活动提供能量．
    （5）绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，释放出的氧气超过了自身的需要时，其余的就会以气体的形式排放到大气中，这样就维持了生物圈中的碳--氧平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关鸟类适应飞行生活特征的叙述中，不正确的是（　　）
    A．消化能力强，飞行时可随时排出粪便
    B．胸肌发达，有利于扇动双翼飞行
    C．骨骼轻且薄，有利于减轻体重
    D．完全靠气囊呼吸，保证了充足的氧气供应

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    4．实验法是生物学研究的重要方法．在难以直接拿研究对象做实验时，常采用模拟实验的方法．某班同学用黑、白围棋子模拟生殖细胞来探究人类生男生女的几率问题．他们做了如下的模拟实验：
    Ⅰ．实验材料：黑棋子10颗．标记X：白棋子10颗，5个标记X、5个标记Y；纸盒两个，代表父亲和母亲．
    Ⅱ．实验步骤：
    ①将10颗黑棋子和10颗白棋子分别放入两个纸盒中，各自混匀．
    ②随机从两个纸盒中各取一颗棋子，在表格中记录染色体的组合情况．然后将选取的棋子放回原纸盒中，混匀．
    ③重复步骤②九次
    Ⅲ．某小组实验结果如表：
     次数1  2 34 5 6 78 9 10 
     结果XY XY  XXXYXX  XY XXXY XX  XY
    请结合上述实验回答下列问题：
    （1）上述实验中黑棋子模拟的生殖细胞是卵细胞，其细胞中的染色体组成为22条（常染色体）+X．
    （2）在人的体细胞中，染色体是成对（成对/成单）存在的，将黑棋子和白棋子组合在一起模拟的是受精过程．
    （3）该组同学得到的数据处理结果是男女比例为31：24；而理论上，男女出生性别比应约为1：1．导致实验结果与理论值出现差异的主要原因是样本小，偶然性大，误差大．
    （4）后代是男孩还是女孩取决于父亲（父亲/母亲）提供的生殖细胞的类型．一对夫妇，第一胎生了儿子，第二胎生女儿的可能性为50%．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    1．如图甲为探究植物进行呼吸作用或光合作用常用装置（玻璃瓶是无色透明的）．请回答：
    （1）利用图甲装置来“探究绿色植物呼吸作用是否会产生二氧化碳”，则应将装置置于黑暗的环境中，小烧杯中应放置澄清的石灰水，其目的是检测二氧化碳．实验进行时，要不断通过针筒往瓶内补充空气，其目的是为绿色植物呼吸作用补充氧气．若“探究在光下植物组织或器官也能进行呼吸作用”，则除了将实验装置放在光下外，还应把装置中的绿色植物改为萌发的种子．
    （2）利用图甲装置来“探究二氧化碳是光合作用的原料”，应取图甲装置两套，其中小烧杯中放置氢氧化钠溶液或清水，以形成对照实验．将两套放置在黑暗中处理一昼夜后，照光4小时，取两装置中绿色植物叶片放入酒精溶液中，然后隔水加热，清水漂洗，滴加碘液再漂洗，观察现象．
    （3）某兴趣小组利用图甲装置，测定了某池塘中4种生物（栅藻、水绵、菹草、颤藻）在不同温度条件下的光合作用释放氧气的速率，测定结果如图乙．据图推测，一年中最早出现生长高峰的生物可能是菹草；夏季高温阶段最具生长优势的生物可能是颤藻．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．怎样预防近视眼？

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