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    1．蜜桃的繁殖多以砧木苗嫁接为主，如表是果农集中浸种、催芽、分组培养砧木幼苗时种子发芽情况统计表，下列说法不正确的是（　　）
    一组二组三组四组
    已发芽种子个数（个）96949597
    未发芽种子数（个）4653
    A．该批桃树种子的发芽率为95.5%
    B．嫁接繁育桃苗可以保持蜜桃的优良品质
    C．桃树种子萌发必需的条件是适宜的温度，适量的水分和充足的光照
    D．嫁接能否成活的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合

    分析 （1）嫁接，植物的人工营养繁殖方法之一．即把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株．嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活．
    （2）种子的发芽率是指萌发的种子占供检测种子的百分比，计算公式为：发芽率═$\frac{萌发的种子数}{供检测的种子数}$×100%．
    （3）种子萌发的条件包括自身的条件和外界的条件，其中外界的条件指适宜的温度、一定的水分、充足的空气．
    （4）绿色开花植物的生长发育，要经历营养生长和生殖生长两个不同的阶段，营养生长和生殖生长是相互联系、相互依存的，据此解答．

    解答 解：A、根据种子的发芽率计算公式：发芽率=$\frac{萌发的种子数}{供检测的种子数}$×100%可知，一组发芽率为96%，二组的发芽率为94%，三组的发芽率为95%，四组的发芽率为97%，因此，该批种子的发芽率为 （96%+94%+95%+97%）÷4═95.5%，A正确．
    B、嫁接属于无性生殖，其优点是：繁殖速度快，后代性状较为一致，所以利于保持植物的优良性状，短期内可获得大量性状一致的植株，B正确．
    C、种子萌发的外界的条件指适宜的温度、一定的水分、充足的空气，光照不是种子萌发的必要条件，C错误．
    D、嫁接时，被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活，D正确．
    故选：C

    点评 解此题的关键是理解掌握植物的生长过程中的相关知识，综合性较强．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图为显微镜的结构示意图，请根据制作人的口腔上皮细胞临时装片的过程和图回答下列问题：
    （1）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水的作用是保持细胞形态．
    （2）制作人口腔上皮细胞临时装片时，碘液染色后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是细胞核．
    （3）显微镜下的物像的放大倍数，是图中[①]目镜和[⑤]物镜两者放大倍数的乘积
    （4）如果在显微镜下观察到的细胞不够清晰，应略微转动[②]细准焦螺旋．
    （5）观察人的口腔上皮细胞时，发现视野较暗，一方面可通过转动[⑥]反光镜，让凹面对准光源，另一方面还可转动[③]遮光器，让大光圈对准[④]通光孔中心．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．洞庭湖是鱼米之乡．近十年来，每年4月1日至7月1日，湖南省人民政府对洞庭湖区制定了三个月的休渔制度．下列哪项不是休渔的主要目的（　　）
    A．有效控制幼鱼的捕捞
    B．渔船、渔民可得到休整，为继续捕捞做好准备
    C．保护洞庭湖水生动物的多样性
    D．有利于鱼类等水生动物在春、夏季的繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关动物在自然界中作用的叙述不正确的是（　　）
    A．维持生态平衡B．帮助植物传粉和传播种子
    C．促进物质循环D．利用无机物制造有机物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列不属于生物的是（　　）
    A．机器人B．水稻C．蘑菇D．炭疽杆菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图所示根尖剖面示意图，请据图回答：
    （1）[①]成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位．
    （2）植物根的长度能够不断增加，这是由于图中[②]伸长区和[③]分生区共同作用的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．细菌和真菌的培养通常包括以下步骤，请选择正确的排列顺序（　　）
    ①配制培养基 ②接种 ③高温灭菌 ④将接种后的培养基放在适宜的温度下培养．
    A．①②③④B．①④②③C．②①③④D．①③②④

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    10．去年入冬以来，我市频现雾霾天气，雾霾不仅影响人类的健康，科学家告诫说，中国雾霾对农业的不利影响犹如“核微粒飘降物”．雾霾中的颗粒物会堵塞叶片的门户--气孔，气孔的闭合直接影响 到植物的光合作用、呼吸作用以及蒸腾作用．为了探究气孔 闭合会影响植物的生理作用，同学做了如下实验：
    ①取一盆盆栽天竺葵，在 A 叶片的正反两面都涂上凡士林（凡士林会把叶片的气孔堵住）．
    ②用两个干燥的塑料袋分别套住叶片 A、B，并把袋口扎紧．
    （1）设计叶片 A、B 是为了形成一组对照实验，该实验的变量是气孔的开闭．
    （2）把该盆天竺葵放在光下一段时间后，怡然同学发现 A 塑料袋袋内仍是干燥的，B 塑料 袋内出现一些小水珠，这些小水珠通过叶片上的气孔散发出来．
    （3）下午，打开 A、B 袋口，分别迅速把一支即将熄灭的火柴伸迸袋内：A 无明显现象，B 火柴复燃，说明 B 袋内氧气较丰富，这是植物光合作用的结果．
    （4）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口．第二天天亮分别将两袋中的气体导入澄清石灰水中． 观察到：A 无明显现象，B石灰水变浑浊，说明 B 袋内二氧化碳较丰富，这是植物呼吸作用的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    11．绿色植物通过光合作用制造的有机物只满足了自身需求．×（判断对错）

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