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    9．下列关于草食动物的叙述正确的是（　　）
    A．草食动物增多会促使植物的数量增多
    B．一个生态系统中的草食动物的数量等于植物的数量
    C．一个生态系统中的草食动物的数量多于肉食动物的数量
    D．草食动物减少后，肉食动物会改变食性去吃草

    分析 生态系统中能量流动的规律是单向流动，逐级递减的．

    解答 解：A、草食动物增多，其食物就会随着它们的取食而减少，A错误；
    B、能量流动是沿着这种渠道进行，且逐级递减，因此，一个生态系统中植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量，B错误；
    C、处于平衡的生态系统中生产者绿色植物的数量总是多于消费者的数量，草食动物的数量总比肉食动物多，而且维持在一定的比例，C正确；
    D、草食动物是以草为食物，肉食动物以动物为食物，但食动物减少后，肉食动物不会改变食性去吃草，D错误．
    故选：C

    点评 解此题的关键是理解掌握生态系统的营养结构，从总体上看植物的数量＞草食动物＞肉食动物．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．阅读下面材料，回答相关问题：
    材料一：2010年4月14日，青海玉树发生7.1级地震，灾区群众与全国人民众志成城，全力抢救被困人员．地震灾害后，随时都可能爆发多种传染病，为保证“大灾之后无大疫”，对灾区进行大范围消毒、加强监督食品和饮用水卫生，注射疫苗等预防措施显得尤为重要…
    材料二：自2009年3月以来，墨西哥和美国等国家和地区先后拉响了甲型H1N1流感疫情暴发的警报．甲型H1N1流感是因甲型流感病毒引起的，是一种急性、人畜共患的呼吸道传染性疾病．为预防甲型H1N1流感，人们总结出许多有效措施，如勤洗手、注意个人卫生，禁止探望甲流患者，在人群密集地方戴口罩，及时注射疫苗等．
    （1）上述材料一中，“对灾区进行大范围消毒、加强监督食品和饮用水卫生”，属于预防传染病中的切断传播途径．
    （2）在抢救过程中，从废墟中救出人后往往用布遮住其眼睛，原因是在黑暗处时间长了，人的瞳孔会变大，一旦回到太阳下，该结构来不及变化，强光会对眼睛造成极大的伤害．
    （3）材料二中，甲流病毒属于病原体，甲流患者在传染病流行的三个环节中属于传染源．
    （4）材料二中，注射的甲流疫苗以及在体内发生的反应分别是B．
    A．抗原、非特异性免疫   B．抗原、特异性免疫   C．抗体、非特异性   D．抗体、特异性免疫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．图中甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，然后在右侧分别放一粒食盐和一滴肉汁，一段时间后，草履虫在甲、乙中分别会往哪边移动（　　）
    A．都向右B．都向左C．向左，向右D．向右，向左

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．一般在卧室里不能摆放过多的植物过夜，这主要是因为（　　）
    A．植物要进行光合作用和人争夺水分B．植物要进行呼吸作用和人争夺氧气
    C．植物要生长和人争夺营养物质D．植物会释放过多的氧气

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是人体消化系统部分模式图，请据图回答
    （1）图中[①]肝脏分泌的胆汁虽不含有消化酶，但能对脂肪进行乳化，故肝炎病人不宜吃太油腻的食物．
    （2）成人的小肠长5～6米，内表面有许多环行皱襞和小肠绒毛，大大增
    加了小肠的吸收面积．
    （3）蛋白质开始消化的场所是图中标号④．
    （4）有吸收功能、无消化功能的器官是图中标号③．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．双名法正确的表示方法是（　　）
    A．种加词+属名B．属名+种加词C．种加词+科名D．科名+种加词

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．1953年，青年模拟原始地球大气的条件和大气成分，将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，通过火花放电，合成多种氨基酸．根据的实验装置回答：
    （1）正负电极的作用是模拟原始地球中的闪电．
    （2）A中含有甲烷、氨、氢、水蒸气等气体．
    （3）在B处可检验出有有机物或氨基酸、核酸的生成．
    （4）B、C处的液体相当于原始海洋；降雨（或原始降雨）．
    （5）实验表明，在一定的条件下，原始大气的无机物能转变成形成有机小分子物质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．郑郑设计了一个关于斑鸠的实验，实验分三个组：
    （1）全为雌斑鸠，单独饲养，不提供筑窝材料；（2）雌斑鸠与雄斑鸠配对饲养，不提供筑窝材料；
    （3）雌斑鸠与雄斑鸠配对饲养，提供筑窝材料然后给各实验组每只雌斑鸠一窝卵，检查孵窝情况
    结果发现：第（1）组的雌斑鸠没有一只孵卵；第（2）组雌斑鸠，从第6，7和8天，孵卵的雌性斑鸠比例越来越高，但不是所有的雌斑鸠都孵卵；第（3）组中，第8天，所有的雌斑鸠都开始孵卵．基于这个实验我们可以初步认为（　　）
    A．雄性配偶能够引起雌斑鸠的全部孵卵行为
    B．筑窝材料是引起雌斑鸠孵卵行为的前提条件
    C．雄性配偶和筑窝材料都是影响雌斑鸠孵卵的因素
    D．实验设计不合理，不能得出任何结论

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．按照实验操作过程，将①～④实验步骤进行排序，正确的是（　　）
    A．①→②→③→④B．④→③→①→②C．①→②→④→③D．③→④→②→①

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