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依据如图的食物网,回答问题.
(1)食物网中数量最多的生物是
 
,数量最少的生物是
 

(2)食物网中共有
 
条食物链.
(3)如果鼠的数量猛增,在建立新的平衡前,青蛙的数量会
 
;昆虫的数量会
 
;草的数量会
 
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统具有一定的自我调节能力
专题:
分析:生态系统中生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系,二者构成食物链,以及生态系统中生物与生物之间的数量关系,分析作答.
解答: 解:(1)在生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供了食物和能量,因此植物是生态系统中的生产者;草在生态系统中处于第一营养级,其数量最多;鹰的营养级别最高,其数量最少.
(2)在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网;该食物网中有4条食物链:草→鼠→蛇→鹰;草→昆虫→青蛙→蛇→鹰;草→昆虫→鸟→鹰;草→昆虫→鸟→蛇→鹰;
(3)如果鼠的数量猛增,在建立新的平衡前,青蛙的数量会增加;昆虫的数量会减少;草的数量会减少.
故答案为:(1)草;鹰
(2)4;
(3)增加;减少;减少.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生态系统具有自动调节能力.
练习册系列答案
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下列不属于仿生的是(  )
A、电视机B、宇航服
C、薄壳建筑D、莹光灯

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下列现象中不属于排出体内废物的是(  )
A、人出汗B、植物体落叶
C、排尿D、小狗排粪便

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于保护动物多样性的叙述正确的是(  )
A、保护野生动物只是专业动物学工作者的事
B、保护动物多样性是全体公民的责任和义务
C、保护多样性就意味着禁止开发和利用
D、保护多样性与动物资源开发利用的矛盾可以解决

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生物的归类是按照生活环境划分的是(  )
A、动物、植物、其他生物
B、陆生生物和水生生物等
C、家禽、作物、家畜、宠物等
D、原生动物、节肢动物、软体动物等

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科目:初中生物 来源: 题型:

有人作了如下的实验:
A实验:取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内,不久,此鸡死亡.
B实验:取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内,经过几周后,让此鸡的体内产生抗体,然后,再取活的禽流感病毒注射在它的体内,结果它存活下来.
据上述实验回答:
(1)B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的
 
,鸡产生的这种免疫是
 
免疫.
(2)将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内,鸡是否存活?
 
为什么?
 

(3)人类的计划免疫,相当于上述实验中的
 

(4)A实验中的鸡在实验中的作用是
 

(5)带病毒的鸡对健康的人来说是
 
,病鸡焚烧或深埋属于传染病预防措施的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

这些是小东在校园调查时记录的生物名称:
①狗尾草 ②红蜘蛛 ③松树 ④蚯蚓 ⑤大红花 ⑥柳树 ⑦蚂蚁  ⑧蚊子 ⑨蜻蜓 ⑩蟋蟀.
请你帮他将以上生物分类,并说明分类的依据.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据家鸽的呼吸系统结构示意图分析回答问题. 
(1)在图②所示的结构叫做
 
,③所示的结构叫做
 

(2)当家鸽在飞行时,每呼吸一次,气体
 
次经过图中数字
 
所示结构,并在其中进行气体交换,这种特有的呼吸方式叫做
 
.家鸽飞翔时具有的这种呼吸方式,可以供给家鸽充足的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

藻类植物、苔藓植物和蕨类植物在生殖过程中,可以形成微小的生殖细胞,这种生殖细胞叫做
 

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