A. | 动物能通过运动适应环境,所以,动物的多样性是动物对环境选择的结果 | |
B. | 地球上的各种生物都存在着或近或远的亲缘关系 | |
C. | 生物多样性的实质是生物遗传物质的多样性 | |
D. | 虽然生物的形态结构各不相同,但它们都能适应各自的生活环境 |
分析 达尔文的自然选择学说,其主要内容有四点:过度繁殖,生存斗争(也叫生存竞争),遗传和变异,适者生存.
解答 解:A、自然界的生物对环境的适应是经过长期的自然选择的结果.自然选择是环境选择生物,不是生物选择环境,A错误;
B、达尔文提出了以自然选择学说为核心的生物进化理论,人为认为生物是不断进化的,生物之间有着或远或近的亲缘关系,B正确.
C、生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.生物多样性实质上是指基因的多样性.C正确;
D、现存的每一种生物,都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式,D正确.
故选:A
点评 解题的关键是熟知达尔文的进化论、自然选择等内容.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水是生物体中含量最多的物质 | |
B. | 水可以为人体的生命活动提供能量 | |
C. | 水在生物体内起到运输物质的作用 | |
D. | 人体内的各项生命活动,离开水都无法进行 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化是形成不同组织的根本原因 | |
B. | 细胞分化导致细胞数目、种类增多 | |
C. | 分化后的细胞没有细胞的生长和分裂 | |
D. | 细胞分化将导致细胞内染色体变化 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
步骤 | 甲 鼠 | 乙 鼠 |
1 | 选取身体和生理状况相同的患有糖尿病的大鼠两只 | |
2 | 饲喂“优糖米” | 饲喂普通大米 |
3 | 重复2步骤几天后,测量两鼠的血糖含量 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 多吃富含脂肪的食物,供给充足的能量 | |
B. | 青春发育的女孩应时常吃些海产品以增加碘的摄入 | |
C. | 保证鱼、肉、蛋、奶、豆类和蔬菜的摄入 | |
D. | 参加体育活动,避免盲目节食 |
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