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    生物的分类单位按照从小到大的排列顺序是（　　）
    A、界、纲、科、门、属、目、种
    B、界、门、纲、目、科、属、种
    C、种、科、属、纲、门、目、界
    D、种、属、科、目、纲、门、界
    考点：生物的分类及分类单位
    专题：
    分析：生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位．
    解答： 解：生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界．其中种是最小的单位，界是最大的单位．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．
    故选：D
    点评：解答此类题目的关键是熟练掌握生物的分类等级，并注意大小顺序．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列属于生物的是（　　）
    A、
    音乐机器人
    B、
        大熊猫
    C、
    吉祥物“海宝”
    D、
    中华龙鸟化石

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    吸烟可能导致（　　）
    A、呼吸系统发病率较高B、肺癌
    C、胎儿畸形D、以上都是

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “螳螂捕蝉．黄雀在后“．那么螳螂、蝉和黄雀的食性分别是（　　）
    A、肉食性、植食性、杂食性
    B、植食性、肉食性、杂食性
    C、肉食性、杂食性、植食性
    D、杂食性、肉食性、植食性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下性状是相对性状的是（　　）
    A、羊的长毛和短毛
    B、豌豆的高茎和矮茎
    C、紫茉莉的红花和白花
    D、人的有耳垂和无耳垂

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组，甲组的5条小金鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部．数十天后，发现乙组的5条小金鱼全腐烂了．请根据该实验回答下列问题：
    （1）本实验说明了
     
    ．请你写出对实验的改进方案：
    （2）本实验中的实验组是
     
    组，对照组是
     
    组．
    （3）该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小金鱼？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是一位同学探究“土壤的湿度对鼠妇生活的影响”的实验报告，请你将它补充完整，并回答提出的问题：
    实验内容：土壤湿度对鼠妇生活的影响．
    （1）提出问题：
     
    ？
    （2）作出假设：
     
    ． 
    设计方案：①用硬纸板制成一个有盖的长方形的纸盒，以横轴中线为界将纸盒分成长度相等的两部分，一部分放上一层湿润的土壤，另一部分放上一层干燥的土壤．这样，在盒里就形成了
     
    和
     
    两种环境． ②把纸盒静置桌上，并将抓来的20只鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2min．每分钟统计一次湿土处和干土处的鼠妇数目，统计如下：
    环境 2分 3 分 4分 5分 6分 7分 8分 9分 10分 11分
    干土 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2
    湿土 17 18 18 18 18 17 18 18 18 18
    （3）得出结论：
     
    对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在
     
    的环境中生活．
    （4）这个实验的变量是
     
    ．
    （5）实验后应该怎样处理鼠妇？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体生命活动所需能量一般来自于
     
    ，其中主要来源是
     
    ，但最终来自于
     
    ，而直接来源是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列生物没有细胞结构的是（　　）
    A、眼虫
    B、草履虫
    C、噬菌体（寄生在细菌细胞里的病毒）
    D、细菌

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