分析 米勒通过实验验证了化学起源学说的第一步.在这个实验中,一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋,其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸气等“还原性大气”.米勒先给烧瓶加热,使水蒸气在管中循环,接着他通过两个电极放电产生电火花,模拟原始天空的闪电,以激发密封装置中的不同气体发生化学反应,而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸气冷却形成液体,又流回底部的烧瓶,即模拟降雨的过程(如图).经过一周持续不断的实验和循环之后.米勒分析其化学成分时发现,其中含有包括5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物,同时还形成了氰氢酸,而氰氢酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位.米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的.
解答 解:(1)从1处泵入的气体成分是模拟原始大气,有水蒸气、氨气、甲烷等,与现在大气成分的主要区别是无氧气.
(2)1内两电极通电是模拟实验中火花放电的作用是模拟原始天空的闪电,以激发密封装置中的不同气体发生化学反应.
(4)米勒提出的问题是在原始地球条件下,无机小分子能生成有机小分子吗?米勒作出的假设是在原始地球条件下,无机小分子物质能合成有机小分子物质.他搜集到的证据是在冷却的液体中检测到氨基酸等有机物.得出的结论是在原始地球条件下,由无机小分子物质合成构成生命的有机小分子物质是可能的.
故答案为:(1)原始大气;氧气
(2)原始地球条件下的闪电
(4)无机小分子
点评 米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到,要注意理解和掌握.可结合米勒的实验装置图,来帮助理解和记忆.
科目:初中生物 来源:2015-2016学年陕西咸阳百灵中学七年级上9.30周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
寒冷的南极地区和北极地区生物种类较少,是因为下列哪种条件不能满足大多数生物的生存所需( )
A.水 B.空气 C.温度 D.生存空间
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
装置 | 种子看所处的环境 | 实验结果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的橱柜中 | 种子不萌发 |
乙 | 潮湿的棉花,置于25℃的橱柜中 | 种子萌发 |
丙 | 潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) | 种子不萌发 |
丁 | 棉花和种子完全浸没水中,置于25℃的橱柜中 | 种子不萌发 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | “探究光对鼠妇生活的影响”实验的装置中,应设置明亮和阴暗两种环境 | |
B. | “探究绿叶在光下制造有机物”实验的材料中,必须包含碘液 | |
C. | “探究花生果实大小的变异”实验在取样时,应挑选大、小花生各15粒 | |
D. | “模拟保护色的形成过程”实验中,“捕食者”不能特意捕食某种颜色的“猎物” |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 卵巢、输卵管、子宫 | B. | 输卵管、卵巢、子宫 | ||
C. | 输卵管、输卵管、子宫 | D. | 卵巢、子宫、子宫 |
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