【题目】听到有人喊“蜜蜂”,小明立即将伸出去准备摘花的手缩回。参与调节该反射活动的神经中枢应该包括( )
①听觉中枢 ②视觉中枢 ③躯体运动中枢 ④语言中枢 ⑤躯体感觉中枢
A. ①②③B. ①③④C. ①③⑤D. ②③④
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有人这么形容我们人体内的“流动的组织”:人体内有奔流不息的“红色河水”在流淌,其间溶解着养料和废物,还有大小不同的“船只”在行驶,最大的“船只”起“人体卫士”“的作用;中等大小的“船只“运输物质的作用很大,人体缺少它就不能呼吸。人体某部位河流受到损伤时,最小的“船只“就会牺牲自己,将伤口修补…
根据所学知识,谈谈你对这条河流的认识。
(1)人体内的“红色河水”是指______,让它流动的动力器官是______ 。
(2)“河水”中养料来源于______系统,废物由______产生。
(3)大的“船只”是______,它能对人体有______的作用,所以有“人体卫士”之称。
(4)中等“船只”是______,它主要有______的功能,所以人体缺少它就不能呼吸。
(5)最小的“船只”是______,它有______的作用,因此它能将伤口修补好。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】作为名中学生,应遵守《中学生行为守则》,其中不允许中学生吸烟的主要原因是( )
A. 吸烟污染环境B. 吸烟影响公共卫生
C. 吸烟影响学习D. 吸烟危害身体健康
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“水上大世界,动物添精彩”。下列有关鱼类与其生活环境相适应的描述,错误的是( )
A.用鳃呼吸、用鳍游泳
B.鱼只靠鳍运动
C.鱼的体色为保护色,不易被敌害发现
D.鱼的体表有黏液,能减少水的阻力
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为探究酸雨对生物的影响,某同学设计并进行了模拟酸雨对幼苗生长影响的实验。实验主要步骤如下:
a.实验前两周,分别在3个花盆(标注为1号、2号和3号)中各培育5株玉米幼苗,等到玉米幼苗长到10厘米左右时开始实验;
b.用醋和清水分别配制成pH为5和4的两种醋酸水溶液;
c.每天分别用清水、pH为5和pH为4的醋酸水溶液浇灌1号、2号及3号盆中的幼苗;
d.每天观察并比较它们的长势(如幼苗的高度、叶片颜色等)。
结果显示:用pH为4的醋酸水溶液浇灌的幼苗长势最差,其次是pH为5的醋酸水溶液浇灌的幼苗,用清水浇灌的幼苗长势良好。
(1)该实验中的变量是______。
(2)实验中作为对照组的是______。
(3)根据实验现象,你得到的结论是______。
(4)为提醒人们对环境的关注,某同学计划在小区内进行一次环保宣传活动,你能为他设计一句宣传口号吗?______。
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【题目】某初中生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备,设计了如表实验方案:
试管编号 | 馒头形态 | 加入的物质 | 温度环境 | 滴加2滴碘液后实验现象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液 | 37℃;10分钟 | |
2 | 碎屑 | 2毫升清水 | 37℃;10分钟 | |
3 | 小块 | 2毫升唾液 | 37℃;10分钟 | |
4 | 碎屑 | 2毫升Y | 0℃;10分钟 |
请分析回答下列问题:
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是____。预测实验现象,会变蓝的是____号试管。通过该组实验,得出的结论是____。
(2)分析研究1~3号试管,能与3号试管形成对照实验的是____号试管,可以模拟探究馒头在口腔中变化时,证明____和____的作用。
(3)为进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,小组同学补加了4号试管。加入到4号试管的物质Y是____。结果4号试管变蓝,实验结论是____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】判断下列说法是否正确
(1) 将马铃薯的块茎切成小块来种植时,不一定每块都要有芽眼。 (______)
(2) 男女性别也属于性状,与遗传有关。 (______)
(3) 生男生女是由卵细胞含有的性染色体决定的。 (______)
(4) 血友病患者的伤口流血时不易凝固,这种性状在他们的后代中
有可能出现,是受基因控制的。 (______)
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