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    环境会对生物发生影响，看下面的图片，回答有关问题：

    （1）图1所示是      对小麦生长的影响。

    （2）麦田在生态系统的类型中属于            ，小麦在食物链中属于      。

    （3）图2所示是生物之间的      关系。

    （4）图2的动物在食物链中属于            ，其中的瓢虫还可能成为      的食物。

    （5）小麦和瓢虫死亡后会发生腐烂，这是      的作用，发生腐烂有什么意义?      。

    （1）水分（或干旱）

    （2）人工生态系统或农田生态系统       生产者

    （3）捕食

    （4）消费者  鸟类

    （5）分解者（或细菌）  使被分解的物质回到环境中，可被再利用

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2009?烟台）随着赠台大熊猫“团团”和“圆圆”入住台北市立动物园，标志着两岸同胞即将进入“团圆”的新时代，随行的17棵珙桐树苗也在台北安家；同时大陆也接受了台湾同胞回赠的长鬃山羊和台湾梅花鹿．请回答：
    （1）Ailulropoda mdlanoleuca David是大熊猫的学名，它的种名是
    mdlanoleuca
    mdlanoleuca
    ．在分类学上，大熊猫与长鬃山羊同纲不同目，长鬃山羊与台湾梅花鹿同目不同科，三种动物中亲缘关系最近的两种是
    长鬃山羊与台湾梅花鹿
    长鬃山羊与台湾梅花鹿
    ．
    （2）1969年，最后一只野生台湾梅花鹿被捕杀，该物种已濒临灭绝．一般来讲，一个物种的灭绝，代表着这个物种个体基因组成的
    基因库
    基因库
    也随之消失；同时，该种生物的灭绝必将影响它所在的生态系统．反过来，生态系统发生剧烈变化，也会加速
    生物种类
    生物种类
    多样性和
    基因
    基因
    多样性的丧失．
    （3）被称为植物界“大熊猫”和“活化石”的珙桐与处于同等地位的桫椤相比，二者在分类特点上的主要区别是
    珙桐有种子属于种子植物，而桫椤没有种子属于孢子植物
    珙桐有种子属于种子植物，而桫椤没有种子属于孢子植物
    ．
    （4）“团团”“圆圆”来自我国最大的熊猫繁殖基地
    四川的卧龙
    四川的卧龙
    自然保护区．对人工繁育的大熊猫进行野生训练，使其适应自然环境是挽救濒危动物的有效措施．如果你是一名保护野生动物的志愿者，请就熊猫的野生训练设计一个可行的方案．
    依据逐步适应的原则对大熊猫进行野生环境的训练，首先让它学会找到水源、食源，接着为其创造野生环境，在野生条件下学会找到水源、食源，从而学会野外生存能力．
    依据逐步适应的原则对大熊猫进行野生环境的训练，首先让它学会找到水源、食源，接着为其创造野生环境，在野生条件下学会找到水源、食源，从而学会野外生存能力．
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某研究性学习小组制作了以下4个密闭的玻璃瓶，放在一定的环境中．请根据你学过的知识分析回答：
    （1）瓶中生物的生存时间最短的是
     
    ．
    （2）瓶中生物的生存时间最长的是
     
    ．
    （3）瓶中能进行光合作用的是
     
    ．
    （4）图中AC瓶中生物一定时间内会发生
     
    作用．
    （5）图中B和D构成对比，探究
     
    对生物生命活动的影响．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面关于生物与环境之间相互关系的叙述，不正确的是（   ）

    A．生物的生存依赖于一定的环境                B．环境的变化会对生物产生影响

    C．生物与生物之间相互影响                          D．生物与生物之间不发生影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    李明同学在饲养金鱼时发现，用自来水饲养金鱼比用井水饲养的金鱼，死亡率高。根据这样一个事实，他在探究“水对金鱼生活的影响”时，所作出的假设应当是（   ）

    A．金鱼适宜在水中生活

    B．金鱼的生活会对水质发生影响

    C．不同的水质会对金鱼的生活发生影响

    D．生物都生活在一定的环境中

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