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2.连线题:下列昆虫的发育方式分别是:

分析 (1)完全变态发育,昆虫在个体发育中,经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育.完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同,差异很大.如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂,蚕等.
(2)不完全变态发育:幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似,但各方面未发育成熟,发育经历卵、若虫、成虫三个时期.例如:蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等.

解答 解:蜜蜂、菜粉蝶、家蚕的发育都经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期,因此都是完全变态发育;蟋蟀、螳螂、蝗虫的发育都经过卵、若虫、成虫三个时期,因此都是不完全变态发育.
故答案为:

点评 解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育的特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.用显微镜观察洋葱表皮细胞时,第一次使用的目镜为10×,物镜为10×,能看到清晰的像,当换上45×物镜时,观察到的情况与第一次相比(  )
A.视野暗,细胞数目少B.视野亮,细胞数目多
C.视野暗,细胞数目多D.视野亮,细胞数目少

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶,对其形成原因的正确解释是(  )
A.过度繁殖的结果B.人工选择的结果C.不利变异的结果D.自然选择的结果

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

10.狗遇到陌生人会狂吠不止,这是动物的防御行为 行为;这对维持个体的生存和种群的繁衍有重要的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.H7N9禽流感爆发时,为防止其蔓延危害公众健康,政府及医疗机构对H7N9感染患者进行隔离治疗,这种预防传染病的措施是(  )
A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.保护感染病人

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.为了研究免疫的产生,同学们做了以下实验,方法步骤如表:
方法步骤
步骤一取6只小白鼠做实验;平均分成甲、乙两组
步骤二将肺炎球菌注入小白鼠体将加热杀死的肺炎球菌注入小白鼠体内
步骤三小白鼠死亡小白鼠存活
请回答以下问题:
(1)在步骤一中,所取的6只小白鼠的健康状况是否要一样?要一样.这种要求的目的是为了保证实验中变量唯一性,以便得出的结论才具有可靠性,这种实验叫做对照实验.
(2)乙组实验中小白鼠存活,说明该组小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力.这种免疫类型为特异性免疫.
(3)若流感病毒注入乙组的小白鼠体内,小白鼠会不会得病?会得病.为什么?因为特异性免疫有专一性.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.2003年2月从广东开始流行SARS(非典型肺炎),为了有效地控制SASR的传染,对“非典”病人和疑似病人实施隔离治疗.这种措施属于(  )
A.切断传播途径B.保护易感人群C.控制传染源D.便于进行治疗

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.某生物兴趣小组的同学们对植物种子萌发所需的条件都很感兴趣,于是他们分工合作,都以大豆为实验材料进行探究.现将他们的实验设计与数据结果整理于下表.请认真分析表格内容,回答有关问题:(表中未说明部分,均认为条件适宜)
学生名称装置标号温度(℃)湿度光照种子数发芽率
A25潮湿有光10096
B5潮湿有光1000
C25干燥无光1000
D25潮湿无光10098
E25潮湿有光5100
F25潮湿无光5100
(1)甲同学设计的实验是为了探究温度对种子萌发的影响.乙组同学的变量是水分.
(2)要证明光照对大豆种子萌发有无影响,应选用丙组的实验装置,得出的结论是种子的萌发不受光的影响.
(3)丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比,不足之处是种子数目太少,结果具有一定的偶然性,不足以说明问题,种子数量多可以减少误差.
(4)从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结论是种子的萌发需要适宜的温度、水分,光不影响种子的萌发.
(5)在适宜的条件下,A.D二组均有未萌发的种子,可能的原因是种子死亡、或休眠或不完整的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.制作泡菜时,泡菜坛既要加盖,还要用一圈水来封口,这样做的目的是(  )
A.隔绝空气,抑制细菌生长、繁殖B.造成缺氧环境,抑制醋酸菌的发酵
C.防止尘埃、细菌进入坛内D.造成缺氧环境,利于乳酸菌发酵

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