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    与种子萌发无关的外界条件是（　　）
    A、一定的水分B、充足的阳光C、适宜的温度D、充足的空气
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某兴趣小组想探究“种子萌发与光照的关系”（方案如表），其中设计不妥当的条件是（　　）
    数 量 温度 光照 空气 水  分
    30粒 25℃ 无光 通风 水适量
    30粒 0℃ 有光 通风 水适量
    A、温度B、光照C、空气D、水分

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学做了“探究影响大豆种子萌发的环境条件”的实验：在①、②、③三个干净的培养皿中分别铺上两层滤纸，再将相同数量的大豆种子放在上面，在不同条件下进行培养（如图）．该实验可以得出的结论是（　　）
    A、适量的水分、充足的空气和适宜的温度是影响种子萌发的环境条件B、适量的水分和适宜的温度是影响种子萌发的环境条件C、种子萌发过程中，最先长出的是由胚根发育成的根D、种子萌发的自身条件是具有完整而有活力的胚

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    表是某同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”的实验情况，请判断其探究的环境条件是什么（　　）
    培养皿 实验材料 处理 温度
    ① 干燥的种子+浸清水的棉花 将培养皿放在培养箱 室温
    ② 干燥的种子+浸清水的棉花 将培养皿放在培养箱 0度
    A、水分B、空气C、温度D、光照

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将米粒播种在秧田里不能发芽，主要是因为（　　）
    A、没有适宜的外界条件B、没有充分的营养物质C、没有完整的种皮D、没有活的完整的胚

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列不是种子萌发的外界条件（　　）
    A、水分B、胚完好C、空气D、适宜的温度

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某小组的同学们要探究“水是种子萌发的条件“问题，提出了不同的设计方案，每个同学都设计用培养皿来做实验，并在培养皿上放了一层棉花，其中B、C、D、E同学设计用两个培养皿来完成实验，方案如下表：
    场所温度棉花种子数目
    A同学阳光下23℃潮湿的棉花20颗
    B同学阳光下23℃潮湿的棉花20颗
    阳光下0℃潮湿的棉花20颗
    C同学阳光下23℃潮湿的棉花20颗
    阳光下23℃干燥的棉花20颗
    D同学阳光下23℃潮湿的棉花20颗
    阳光下0℃干燥的棉花20颗
    E同学阳光下0℃潮湿的棉花2颗
    阳光下0℃干燥的棉花2颗
    他们应该按哪个方案实施最科学（　　）
    A、AB、BC、CD、DE、E

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    冬小麦在秋季播种后，接着下了一场小雨，田地里有大量积水小麦很少出苗的原因土壤中（　　）
    A、温度过低B、养分流失C、空气不足D、水分不足

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小麦是我市主要农作物，有着悠久的栽培历史．在进行探究实验时，我们经常选用小麦作为实验材料，请你回顾我们做过的实验并解答以下问题．

    （1）播种前测定种子发芽率的方法是
     
    ，测定种子的发芽率时应满足种子萌发所必须的条件是
     
    ．
    （2）将已发芽的小麦继续培养，发现根尖生长最快的部位是
     
    ，在小麦种子形成的过程中必须经历
     
    和
     
    两个重要的生理过程．
    （3）小麦的生活离不开水．如图1是根据我市某地小麦在不同发育时期的日均需水量绘制的直方图，可以判断小麦日均需水量最多的时期是
     
    ，这一时期小麦吸收的水分主要用于植物的
     
    ，小麦的日均需水量与发育时期的关系是
     
    ．
    （4））废旧电池已经成为当今世界最严重的环境问题之一．在探究“废旧电池对小麦幼苗的影响”时，你们小组是如何控制变量的
     
    ；该实验的结果是
     
    ．
    （5）如图2为5月分北方某晴天一昼夜小麦植株对二氧化碳的吸收、释放的变化曲线图，该曲线在CD这段时间内下降的原因是
     
    ，其意义是
     
    ．

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