练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    有一条食物链：植物→鼠→蛇→獴（如图4）。如果蛇全部被杀，其它三种生物数量的变化如右图所示，则曲线a和b分别表示哪两种生物
    A．獴、植物B．獴、鼠
    C．植物、鼠D．鼠、植物
    A
    如果蛇被全部被杀，那么獴会因为缺少食物，逐渐减少，直至全部死亡，鼠会因为失去天敌而大量繁殖，数量增多，那么植物就会减少，鼠又因为缺少食物数量减少，那么这时植物又会增多。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    （4分）右图是处于江汉平原北麓的某丘陵生态系统的食物网图。请据图回答下列问题：

    （1）图中所有动物体内的有机物中所储存的能量，最终都来源于       能。
    （2）若该生态系统中的鼠害比较严重，可通过保护         等动物，达到控制鼠害、保护环境的目的。
    （3）从生态系统的组成成分看，图中还缺少的生物部分是            。
    （4）该生态系统食物链组成的基本模式用文字图解可表示为               。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    某校兴趣小组的几位同学，通过对当地某生态系统的观察，绘制出了该生态系统部分生物间的食物关系（见表），请结合所学知识回答：
       被捕食的
    动物   生物
    		植物
    		食草
    昆虫
    		蜘蛛
    		青蛙
    		蛇
    		吃虫
    的鸟
    食草昆虫
    		√
    		 
    		 
    		 
    		 
    		 
    蜘蛛
    		 
    		√
    		 
    		 
    		 
    		 
    青蛙
    		 
    		√
    		√
    		 
    		 
    		 
    蛇
    		 
    		 
    		 
    		√
    		 
    		 
    吃虫的鸟
    		 
    		√
    		√
    		 
    		 
    		 
    猫头鹰
    		 
    		 
    		 
    		 
    		√
    		√

    （1）植物是生态系统成分中的 ；
    （2）从物质循环的角度看，猫头鹰体内的碳元素究其根源来自 （填序号）。                 
    A.食物中的碳 
    B.矿物燃料中的碳  
    C.生物遗体中的碳
    D.大气中二氧化碳中的碳
    （3）根据表中的食物关系，该生态系统共有    条食物链。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    右图为生态系统各个成分间的相互关系。下列有关说法错误的是
    A．A是生产者，它能够将无机物转变为有机物
    B．B为消费者，它和C的关系为消费关系
    C．C是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要的作用
    D．若ABC包括地球上所有的生物，则该生态系统为生物圈

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图是某生态系统的示意图，请据图回答：

    （1）右图所示的生态系统中，蛇获得能量最多的一条食物是          ▲            。
    （2）图中太阳光、空气属于生态系统的    ▲     部分。
    （3）动、植物遗体或者遗物是通过图中细菌分解的，因此该类生物在生态系统的__  ▲ ____流动和      ▲     循环中起到重要的作用。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    地球上所有生物共同的家园是：
    A．生物圈B．海洋C．森林D．土地

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    平武王朗自然保护区不仅有多种野生植物，还有大熊猫等到多种珍稀动物。
    （1）保护区内的绿色植物能进行光合作用，属于         。动物属于         ，也起着着重要作用，如蜜蜂能帮助植物         、传播种子，使植物顺利地繁殖后代。
    （2）大多数细菌和真菌是生态系统中的       ，它们能把动植物遗体分解成二氧化碳、水、无机盐，被植物利用。可见，细菌和真菌对自然界中的      循环起着重要作用。
    （3）鼠以草为食，蛇以鼠为食，这种吃与被吃的关系称为         ，这样就形成了一条         。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    今年3月，日本大地震造成巨大人员伤亡和严重的核泄漏，核泄漏会长久污染环境。
    （1）地震中某人下肢受伤，流出暗红色血液，急救时应指压伤口的       端止血。
    （2）核泄漏的放射性元素进入土壤后可由植物的        吸收，然后经木质部中的       运输至叶片和果实中。
    （3）在受核污染的农田生态系统中，有农作物、昆虫和鸟类，一段时间后，体内的核污染最严重的是       。
    （4）人吃了受核污染的农产品后，放射性物质主要在消化道的        被吸收进人体血液中。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    农民在水稻田中进行养蟹试验并初获成功。插秧时，他们调整了水稻种植的行间距，留出较宽的养蟹通道，使得稻田有较长的透光时间。放养蟹苗后，稻田中的稻谷虫等多种害虫，成为螃蟹丰富的食物，而螃蟹的粪便又成为水稻的肥料，实现了稻、蟹双丰收（如右图），农民既节省了农药、化肥，又生产了有机食品。

    （1）蟹在动物分类学上属节肢动物，节肢动物的主要特征是               （写出一点即可）。
    （2）水稻细胞和蟹的肌肉细胞在结构上的区别是，前者有         （写出一点即可）。
    （3）该生态系统中除了已知的生物成分外，还必须有             ，将螃蟹的粪便和动植物的残体变为植物可吸收利用的物质。
    （4）在上述实验过程中，增大行间距使水稻的种植数量减少，但水稻产量并没有明显减少，请分析其中的原因                                   。
    （5）请写出该人工生态系统中的食物链：                                   。
    （6）农民放养螃蟹的过程中，应充分考虑如何保持生态系统相对平衡与稳定，因为任何生态系统的          能力是有限的。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案