【题目】小纪同学打算探究非生物因素——水对鼠妇生活的影响。她提出的问题是:水会影响鼠妇的生活吗?请你帮助她分析并完成实验。
(1)她作出的假设应是:_________________________________________________。
(2)为了探究水对鼠妇生活的影响,她为鼠妇提供了潮湿和干燥两种环境,观察鼠妇对环境的选择。你认为这个探究实验的唯一变量是____________。 除此之外,其他条件应该________________________。
(3)她认为实验时要用多只鼠妇,而不能只用1只鼠妇做实验 ,其原因是_________________。
(4)做完实验后,小纪应如何处理鼠妇? _________________________________________。
【答案】水对鼠妇的生活有影响 水分 相同 一只太少,实验会有较大的偶然性 放回适合它们生存的自然环境中
【解析】
科学探究过程中,经常设计的实验是对照实验。对照实验是指在研究某一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了所研究的条件不同外,其他条件都相同的实验。探究实验一般不能只选取一个实验对象,否则结果具有很大的偶然性,不足以说明问题,只有选取一定量的实验对象才可以减小实验误差。
(1)一般根据提出的问题进行假设,小纪同学提出的问题是水会影响鼠妇的生活吗?那么可以作出假设:水会影响鼠妇的生活。
(2)由于假设水会影响鼠妇的生活,而她为鼠妇提供了潮湿和干燥两种环境,那么可以得出这个探究实验的唯一变量是水分。由于对照实验的设计原则,除了水分之外,其他条件应该相同。
(3)只用1只鼠妇做实验是不行的。所用鼠妇的数量要多,因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错,所以为了避免出现此类偏差,实验中多选用鼠妇的数量,尽可能排除其他因素的干扰,但数量也不易太多,太多了会增加实验操作难度。
(4)要养成爱护动物的好习惯,保护动物从我做起,从现在做起,这样对于保护我们生存的环境非常有利,所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。
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【题目】下列是六种常见的植物,请填空。
A.向日葵B.水绵C.油松D.葫芦藓E.玉米F.肾蕨
(1)如果从有无种子来分类,可以分成两类,这两类分别是:一类是_______________(用代码回答),另一类是_______________(用代码回答)
(2)从种子结构中子叶的数量来分类,其中只有一片子叶的是_______________(用代号回答)
(3)将A、B、C三类植物从有无茎叶来分类,无茎叶的是_______________(用代号回答)
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【题目】酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。有人设计实验研究酸雨对种子萌发的影响。请你根据以下实验回答有关问题:
提出的问题是:酸雨对种子萌发有影响吗?
(1)作出的假设是:________________________________________________
有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”,他把pH'控制在4.0以下。他设计的实验方案是:①在培养皿底部垫上几层吸水纸,加入少量的水使纸湿润,在纸上放10粒大豆种子,在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养。②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。③观察大豆种子的发芽状况。
(2)如果这些种子都没发芽(不考虑种子的自身条件、休眠等),就能说明是受____________的影响。
(3)应再设计一组实验,其他条件与上述实验相同,所不同之处是在第____________步中每天在纱布上淋几次____________。
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【题目】下列有关叙述不正确的是( )
A. 每一种动物或植物的体细胞中,染色体的数目是特定的,通常是单个存在的
B. 发育成男孩还是女孩是由精子和卵细胞中的性染色体决定的
C. 从所含性染色体来说,卵细胞只有一种而精子则有两种
D. DNA是主要的遗传物质,基因是DNA上有遗传效应的片段
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【题目】蚯蚓是我们人类的好朋友,我们应该好好保护。为此,我们就应该先认识它们。右图是蚯蚓的外形图,请据图回答下列问题。
(1)结构B是蚯蚓的_______,由此可断定A是蚯蚓的_________选填“前”或“后”)端。
(2)蚯蚓的身体由许多环状体节构成,因此它属于_______动物,我还知道________也属于这类动物(举一例即可),又因为体内无脊柱,因此蚯蚓又属于___动物。
(3)在做观察蚯蚓的相关实验时我们应注意保持其体表的湿润,因为蚯蚓要靠体壁来完成________。
(4)用手指触摸蚯蚓的腹面,会有祖糙的感觉,是摸到了____。
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【题目】建立东北虎繁育中心保护东北虎;建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类;将捕杀藏羚羊者绳之以法;以上保护生物多样性的措施,分别属于
A. 就地保护,易地保护,法制管理
B. 自然保护,就地保护,法制管理
C. 易地保护,就地保护,法制管理
D. 易地保护,自然保护,法制管理
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【题目】生态系统的碳循环与各种生物的哪些活动有关?( )
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④细菌、真菌的分解作用
A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①④
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