【题目】如图是草原生态系统食物网示意图,据图回答:
(1)图中生产者是 , 属于生态系统的部分.该食物网中共有条食物链,最长的一条食物链可表示为 .
(2)该食物网中数量最多的生物是 , 数量最少的生物是 , 通过食物链和食物网,生态系统进行着和流动.
(3)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总量维持在的状态,说明生态系统有一定 , 如果由于人类大量围捕猎狐狸,野兔和老鼠的数量会 , 最后会导致的破坏.
(4)图中所有动物可统称为 , 其中,兔与草、鹰与鼠的关系是 . 兔和鼠的关系是 .
(5)若要构成一个生态系统,图中还缺少的是和 .
(6)从图中可以看出,鹰、蛇等体内的有机物最终来源于 .
(7)蘑菇在生态系统中属于 .
(8)若此生态系统受到DDT的污染,那么体内积存DDT量最多的生物将是 .
【答案】
(1)草;生物;5;草→鼠→蛇→鹰
(2)草;鹰;物质;能量
(3)相对稳定;自动调节;增多;生态平衡
(4)消费者;捕食关系;竞争关系
(5)分解者;非生物部分
(6)太阳能
(7)分解者
(8)鹰
【解析】解:(1)草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此图中生产者是草,属于生态系统的生物部分.图中食物链有:草→兔→猫头鹰、草→鼠→猫头鹰、草→鼠→蛇→猫头鹰,因此该食物网中共有5条食物链,营养级越多,食物链越长,最长的一条食物链可表示为草→鼠→蛇→鹰.(2)能量沿着食物链流动逐级递减.因此在食物链中营养级越低,相对数量越多;营养级越高,相对数量越少.因此在这个生态系统中,草是第一营养级,鹰是最高营养级,所以该食物网中数量最多的生物是草,数量最少的生物是鹰,通过食物链和食物网,生态系统进行着物质和能量流动.(3)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态,说明生态系统有一定自动调节,如果由于人类大量围捕猎狐狸,野兔和老鼠的数量会增多,最后会导致生态平衡的破坏.(4)动物必须直接或间接以草为食,因此图中所有动物可统称为消费者,其中,兔吃草,鹰吃鼠,因此兔与草、鹰与鼠的关系是捕食关系.兔和鼠相互争夺生物草,因此兔和鼠的关系是竞争关系.(5)草是生产者,动物是消费者,因此若要构成一个生态系统,图中还缺少的是分解者和非生物部分.(6)从图中可以看出,鹰、蛇等体内的有机物最终来源于太阳能.(7)蘑菇是真菌在生态系统中属于分解者.(8)有毒物质沿食物链流动并逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.该生态系统链中营养级最高的是鹰.因此若此生态系统受到DDT的污染,那么体内积存DDT量最多的生物将是鹰.
【考点精析】掌握食物链和生态系统的能量流动是解答本题的根本,需要知道食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物;在生态系统中,能量流动一般是从固定太阳能开始的;能量沿着食物链单向流动,逐渐递减.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】鼠妇,又称潮虫、西瓜虫(见图),它们经常躲在阴暗潮湿的地方,如石块的下面、花盆的底部,以及放置擦地墩布的角落。当人们移开花盆、搬开石块或挪开墩布后,鼠妇就会很快地爬到其他隐蔽的地方去。这是光在影响它们的生活吗?
现在提供10只鼠妇、硬纸盒、湿泥土、记录本、计时器、手电筒、黑纸板等实验材料,请你设计一个探究光照是否影响鼠妇分布的实验。
(1)实验假设:________________。
(2)实验步骤:
①在硬纸盒内铺一层湿泥土,左半侧盖上黑纸板,右半侧_____,并将硬纸盒置于手电筒的光照之下;
②在硬纸盒右半侧的湿泥土上放入10只鼠妇,一段时间后观察___________,并做好记录。
(3)实验结束后,应将全部鼠妇放回________________________。
(4)进行生物研究除了本题涉及的实验法以外,还有其他许多方法,例如_____(填写出一种即可)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示达尔文的自然选择学说对长颈鹿进化历程的解释,据图回答下列问题:
(1)如图1表示的长颈鹿个体颈的长短不同,有的长,有的短,这种个体之间性状上的差异称为变异,这些变异是可_____的.
(2)生物的变异是普遍存在的,且不定向的.食物对长颈鹿颈部长短的各种变异进行了_____.
(3)现代长颈鹿是颈都很长,主要原因是在激烈的生存竞争中,古代颈短的个体_____,颈长的个体_____,这是自然选择的结果。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面①~⑤是用显微镜观察时的几个步骤,在显微镜下要把视野中的物像“E”从图甲变为图乙,其正确的操作步骤是( )
①转动粗准焦螺旋 ②调节光圈 ③转动细准焦螺旋 ④转动转换器 ⑤移动标本.
A.①→②→③→④
B.⑤→④→②→③
C.②→④→⑤→①
D.④→①→③→②
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