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下列不是动物在自然界中的作用的是(  )
A、在维持生态平衡中起重要作用
B、帮助植物传粉,传播种子
C、促进生态系统的物质循环
D、在促进生态物质循环中分解有机物,因此在自然界中充当分解者
考点:动物在自然界中的作用
专题:
分析:动物不能自己制造有机物,直接或间接以植物为食物,在自然界中为消费者,具有很大的作用,
解答:解:A、动物是食物链上的重要组成成分,其数量的变化会引起其他生物的数量变化,若数量过少,甚至会破坏生态平衡.因此,在维持生态平衡中起关键作用.A正确;
 B、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系.动物能够帮助植物传粉,如蜜蜂采蜜,使这些植物顺利地繁殖后代.动物能够帮助植物传播果实和种子,如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上,有利于扩大植物的分布范围.B正确;
C、动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质.可见,动物能促进生态系统的物质循环.C正确;
 D、细菌、真菌等靠分解动植物的遗体等来维持生活,才是生态系统的分解者.D错误
故选:D
点评:解题的关键是知道动物在生物圈中的主要作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物体的一个整体示意图:
(1)图中[1]表示植物体的根系从土壤中吸收
 
 
,并把这些物质通过
 
运输到其他器官.
(2)图中的[2]表示叶片通过
 
吸收空气中的
 
,用来进行光合作用.
(3)图中的[3]表示叶在光合作用过程中制造的
 
通过
 
运输到根.
(4)图中的[4]表示叶片通过
 
 
 
释放到大气中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪项不是鱼类动物的主要特征(  )
A、生活在水中,用鳃呼吸
B、体表有鳞片覆盖
C、通过尾部和躯干部摆动和鳍的协调作用运动
D、仅依靠鳍的摆动做游泳运动

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科目:初中生物 来源: 题型:

人类基因组计划是指 (  )
A、破译人体细胞内全部DNA所含的遗传信息
B、解释各种生命现象的原因
C、研究人类DNA分子的结构特点
D、研究人类遗传的特点和规律

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科目:初中生物 来源: 题型:

假若“绿叶在光下制造淀粉”实验中,两黑纸片没用曲别针固定在天竺葵叶片上,而是用透明胶带上下两面粘在黑纸片四周来固定,则处理后叶片上的“未变蓝部分”的面积与黑纸片的面积相比(  )
A、一样大
B、大于黑纸片的面积
C、小于黑纸片的面积
D、无法确定

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们吃的小麦中所含的能量属于(  )
A、光能B、太阳能
C、化学能D、热能

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生态系统中,自动调节能力最弱的(  )
A、森林生态系统
B、湿地生态系统
C、农田生态系统
D、湖泊生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

大雨过后,蚯蚓会从土壤中爬出来,这是因为(  )
A、蚯蚓爬到地面上呼吸
B、蚯蚓爬到地面上饮水
C、蚯蚓喜欢在潮湿的地面上爬行
D、土壤中温度低,不利生存

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科目:初中生物 来源: 题型:

“油菜花美绿叶扶”,如图表示油菜叶的光合作用,据图回答:
(1)油菜叶进行光合作用的原料不仅有[①]
 
,还有[②]
 
;所需的条件是[③]
 

(2)油菜叶通过吸收[①]
 
、释放[④]
 
,对维持
 
 
的相对平衡也有一定的作用.
(3)油菜除了能进行光合作用外,还能进行
 
 

(4)要想获得油菜的高产,从光合作用原理考虑应该做到
 

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