【题目】如图是一种农田生态系统模式图,判断下列说法是否正确
(1)图中只有一条食物链,可表示为:水稻→昆虫→鸭。_____
(2)图中水稻和杂草之间存在竞争关系。_____
(3)该生态系统中能量最终来自水稻和杂草。_____
(4)图中微生物可以分解鸭的粪便,在生态系统中属于分解者。_____
(5)若该生态系统中喷施农药治虫,那么积累有毒物质最多的生物是水稻。_____
【答案】错 对 错 对 错
【解析】
(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
(2)能量流动是指生态系统中能量的输入(通过植物的光合作用把光能转化成化学能)、传递(流入下一营养级,流入分解者)和散失(各生物的呼吸作用散失)的过程。
(3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。
(1)图中共有三条食物链,分别为:水稻→昆虫→鸭,水稻→鸭,杂草→鸭;错误。
(2)图中水稻和杂草之间共同争夺养料、水分、阳光等,存在着竞争关系;正确。
(3)该生态系统的能量来自于水稻和杂草固定的太阳能,所以该生态系统中能量最终来自太阳能;错误。
(4)分解者一般指营腐生生活的细菌和真菌,它们能够通过呼吸作用,分解动植物的遗体和粪便;正确。
(5)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,鸭的营养级别最高,体内积累的有毒物质最多;错误。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】甲、乙是不同生物细胞的结构示意图,丙是显微镜的结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中______(填“甲”或“乙”)是植物细胞,对比甲、乙两图可以看出,绿色植物绿色部分的细胞能量转换器是___________。
(2)和乙细胞相比,甲细胞所特有的细胞结构是[ ]_______(填一个即可)。
(3)在“观察洋葱表皮细胞”实验中,选取实验材料前,需向载玻片上滴加一滴______。
(4)图中是细胞的控制中心的结构是[ ]________,其内含有遗传物质,遗传物质的载体是_______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是用显微注射法获得转基因鼠的示意图
(1)这项研究中,被研究的性状是什么? ________________
(2)控制这个性状的基因是什么基因?__________________
(3)这项研究说明了性状与基因之间是什么关系? _________________
(4)由此可知,生物在传种接代的过程中,传下去的是_________而不是________ 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某同学做观察草履虫实验所得的结构示意图,请据图回答:
(1)要观察到草履虫外形和运动,首先要从草履虫培养液的_____吸一滴培养液,放在载玻片上,并在液滴上放几丝棉花纤维,避免草履虫运动过_____,便于观察,最后盖上盖玻片,在_____倍镜下观察。
(2)草履虫体内氧的摄入、二氧化碳的排出都通过[_____]。
(3)食物从草履虫的[_____]进入体内,形成_____,它可以随细胞质的流动,并被消化,食物残渣从_____排出。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】(1)男性体细胞中性染色体是_____,女性体细胞中性染色体是_____;男性体细胞中全部染色体是_____,女性体细胞中全部染色体是_____。
(2)男性生殖细胞(即精子)的性染色体组成是_____或_____两种。而女性生殖细胞(即卵细胞)的性染色体组成只有_____一种,女性卵细胞中的全部染色体是_____。
(3)当含_____性染色体的精子与卵细胞结合成受精卵时,将生女孩;当含_____性染色体的精子与卵细胞结合成受精卵时,将生男孩。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是几种常见的植物,据图回答有关问题
(1)图A中的植物没有______的分化。
(2)图B中的植物大多生活在陆地上的______环境中,它的根非常简单称为______,它的叶只有______层细胞,所以对有毒气体非常敏感。
(3)图C中的植物的各器官中有专门运输物质的______,利用______来繁殖后代。
(4)图D中的植物种子外有______包被,因此它属于______植物。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是脊椎动物类群的代表动物,有关动物特征叙述错误的是
A. ①和②终生生活在水中,用鳃呼吸
B. ③的生殖发育摆脱了水的限制,是真正的陆生动物
C. ④体温恒定,利用气囊辅助呼吸
D. ⑤胎生、哺乳提高后代成活率
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