精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
9.生物学研究的重要方法--实验法,它的重要步骤是:
(1)发现并提出问题,(2)收集与问题相关的信息,(3)作出假设,(4)设计实验方案,(5)实施实验并记录,(6)分析实验现象,(7)得出结论.

分析 实验法的一般步骤:(1)发现并提出问题;(2)收集与问题相关的信息;(3)作出假设;(4)设计实验方案;(5)实施实验并记录;(6)分析实验现象;(7)得出结论.

解答 解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.因此,实验法的重要步骤是:(1)发现并提出问题,(2)收集与问题相关的信息,(3)作出假设,(4)设计实验方案,(5)实施实验并记录,(6)分析实验现象,(7)得出结论.
故答案为:发现并提出问题;作出假设;设计实验方案;实施实验并记录;得出结论.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握实验法的一般步骤.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.下列对鸟类飞行生活相适应的特征概括最准确的(  )
①身体大多呈流线型
②前肢变成翼
③体表被羽毛
④体温恒定
⑤鸟卵具有坚硬卵壳.
A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③④D.①③④⑤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.如图是蝗虫的外部形态图.据图回答:

(1)它的身体分为[一]头部、[二]胸部、[三]腹部
(2)体表的外骨骼的作用是保护和防止体内水分蒸发.
(3)蝗虫共有3对足,其中适于跳跃的是发达的[3](填数字).
(4)蝗虫的翅共2对,是它的运动器官.
(5)蝗虫的呼吸器官是气管 位于[三]腹部.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列动物不属于节肢动物的是(  )
A.果蝇B.蚯蚓C.龙虾D.蜈蚣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.银杏与小麦相比,最主要的区别在于(  )
A.种子有果皮包被B.没有果实,种子裸露
C.种子无种皮包被D.果实内无种子

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.维生素B1的缺乏症是(  )
A..夜盲症B.佝偻症C.脚气病D.坏血病

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.观察图,总结鸟适于飞行的特点

(1)观察图中1所示,鸟的身体呈流线型,可以减少空气的阻力.
(2)观察图中2所示,鸟的前肢变成翼,上面生有几排大型的正羽,适于搏击空气.
(3)鸟的骨骼轻、薄、坚固,有些骨中空,可减轻体重.附着在胸骨上的是全身最发达的胸肌,产生飞行的动力.
(4)鸟类的呼吸系统特有发达的气囊,分布在内脏器官 之间,与肺相通,具有散发热量、调节体温和减轻器官间的摩擦等作用;呼吸时气体经过的途径是⑤→⑥→⑦(用数字和箭头表示).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.分析下列的材料,回答问题:校园里有许多花草树木,有时发现树叶上有小毛毛虫,小毛毛虫往往给鸟类吃了;有时候还看到潮湿、富有有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓,特别是下雨过后,蚯蚓纷纷爬出地面上来,却能引来一群蚂蚁把蚯蚓搬走;校园里的一块地里原来种了很多小树苗,过了一段时间,发现里面杂草丛生,长势超过了小树苗.
(1)上述材料描述了植物间的竞争关系,动物间的吃和被吃关系.
(2)影响校园里树木生长的环境因素有生物因素和非生物因素两类.
(3)蚯蚓生活在潮湿、富有有机质的土壤中,能从土壤中获得生命活动所需营养,这说明生物能适应环境;蚯蚓的活动过程又使得土壤疏松,土壤肥力提高,这说明生物能影响环境.下雨过后,蚯蚓纷纷爬出地面上来,这说明了生物能对外界刺激作出反应.
(4)“毛毛虫吃树叶,鸟类吃毛毛虫”,这反应了生物的生活需要营养特征;“下雨过后,蚯蚓纷纷爬出地面上来”,这反应了生物的应激性特征.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.与鲫鱼水生生活相适应的特点是(  )
①身体呈流线型  
②有鳍  
③体表被覆鳞片 
④身体两侧的侧线
⑤用肺呼吸 
⑥身体表面布满粘液.
A.①②③④⑤B.①②③④⑥C.①③④⑤⑥D.①②③④⑤⑥

查看答案和解析>>

同步练习册答案