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    10．20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的也是直接了当的解决方法：喷射DDT．蚊子死了，疟疾也得到了控制．可是没多久，大范围的后遗症出现了．由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌--小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌．与此同时DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，DDT无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来．在其一手造成的有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的任务--“降猫行动”．
    （1）从资料中可以看出：蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在生态平衡维持中起重要作用．
    （2）壁虎和老鼠这两种生物中，老鼠属于恒温动物．
    （3）通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？答：不能．
    （4）蚊子属于昆虫，请写出昆虫身体的主要特征身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，一般有两对翅．

    分析 生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态．也就是说当生态系统处于平衡状态时，系统内各组成成分之间保持一定的比例关系，能量、物质的输入与输出在较长时间内趋于相等，结构和功能处于相对稳定状态，在受到外来干扰时，能通过自我调节恢复到初始的稳定状态．

    解答 解：（1）生态系统中生物与环境之间，生物与生物之间相互作用而建立起来的动态平衡就是生态平衡，生态系统中的任一环节若出了问题，就会影响到整个生态系统，即使对人类有害的蚊子，若将其捕杀，那么与蚊子相关的食物链就会遭到破坏，进而影响整个生态系统，可见，动物对维持生态平衡也有重要的作用．
    （2）体温不随环境温度的变化而变化的动物叫做恒温动物，体温随环境温度的变化而改变的动物叫做变温动物；在所有的动物中，只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物．壁虎和老鼠这两种生物，老鼠是哺乳动物，属于恒温动物．
    （3）不能．因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统．
    （4）蚊子属于昆虫；昆虫的主要特征是：身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，一般有两对翅．
    故答案为：（1）生态平衡；
    （2）老鼠；
    （3）不能
    （4）身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，一般有两对翅．

    点评 解决此题关键是了解生态系统的各种成分之间是互相联系、互相依存的，动物在维持生态平衡中起重要作用．

    练习册系列答案
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    （1）你的问题是：光能影响叶绿素的产生吗？
    （2）针对你提出的问题，请作出假设：光对植物叶绿素的产生有影响．
    （3）设计实验方案：
    A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．B．把甲放在光下培养，把乙放在暗室处培养．
    （4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽无变化．
    （5）该实验证明了：叶绿素的形成需要光．
    （6）实验中设置甲、乙两组的目的是．其中的实验变量是．

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    1．如图1是眼球的结构示意图．据图回答：

    （1）眼球内能成像的部位是[8]视网膜．
    （2）常说的白眼珠是指眼球壁的[6]巩膜．
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    18．如图是某一种生物细胞的示意图，根据图回答下列问题．
    （1）写出各部分的名称
    A细胞膜、B细胞质、C细胞核、D染色体、E基因
    （2）图中D是成对存在的，所以，图中所示的细胞是体细胞，而不是生殖细胞．

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    5．下列表示骨、关节和骨骼肌关系示意图中，正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    15．“绿叶在光下制造淀粉”的实验，把天竺葵放在黑暗中处理一昼夜的目的（　　）
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    C．吸收尽容器中的氧气D．吸收尽容器中的二氧化碳

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    2．光合作用实验中，若将叶的主脉切断，一切按规范操作，则发现叶片先端遇碘液未变蓝色．此实验说明（　　）
    A．光合作用需要光B．光合作用产生淀粉
    C．水是光合作用的原料D．二氧化碳是光合作用的原料

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    20．人体内最重要的供能物质是    ，构成细胞的基本物质是    ，储备能源的物质是   （　　）
    A．糖类、蛋白质、维生素B．糖类、脂肪、蛋白质
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