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观察如图,回答相关问题
①填写各部分名称:
A、
 
    B、
 
     C、
 

D、
 
    E、
 
     F、
 

②属于植物细胞的是图
 
,属于动物细胞的是图
 
考点:动、植物细胞结构的相同点和不同点
专题:
分析:观图可知:[A]细胞壁,[B]细胞膜,[C]细胞核,[D]细胞质,[E]叶绿体,[F]液泡,进出解答
解答:解:①由植物细胞和动物细胞的结构示意图可知:[A]细胞壁,[B]细胞膜,[C]细胞核,[D]细胞质,[E]叶绿体,[F]液泡;
②甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡,这是植物细胞所特有的.因此甲图是植物细胞结构模式图,乙图是动物细胞结构模式图.
故答案为:①细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、叶绿体、液泡;
②甲、乙.
点评:掌握动植物细胞的结构特点是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

生物学是研究生命现象及其规律的科学,以下物体不是生物的是(  )
A、病毒B、阳光C、狼D、水稻

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中影响生物生长的生物因素是(  )
A、水B、阳光C、蚜虫D、温度

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科目:初中生物 来源: 题型:

请仔细阅读下列材料后,回答问题:
朊病毒是由1997年诺贝尔奖获得者----美国生物化学家坦利?普鲁辛纳发现的,其本质是具有感染性的蛋白质,能引起羊“瘙痒症”和“疯牛病”(症状:丧失协调性,站立不稳,烦躁不安,奇痒难熬,直到瘫痪死亡),人的朊病毒现已发现四种.
(1)朊病毒的遗传物质是什么?
 

(2)牛为什么会得“疯牛病”?
 

(3)朊病毒属于病毒中哪一类?
 

(4)在结构上病毒是由
 
 
组成的,其生活方式是
 

(5)科学家在研究以上病毒时发现,在实验室里病毒可以分离、提纯成像食盐一样的结晶体,没有生命迹象.但病毒一旦进入生物体内,则开始迅速繁殖,产生大量的病毒.根据以上资料分析,病毒是生物吗?请说明理由
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

显微镜是探索生命的工具.下列关于显微镜的知识叙述正确的是(  )
A、对光时要用较大的光圈对准通光孔,左眼注视目镜内,转动反光镜,看到一个白亮的圆形视野为标志
B、顺时针转动粗准焦螺旋时,镜筒要下降,眼睛要看到转换器
C、显微镜内看到的是正立放大的实像
D、物像越大,视野中的结构越模糊

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人的口腔上皮细胞,请据图回答问题.
(1)标出图中各部分名称:
 
;②
 
;③
 

(2)细胞是人体
 
的基本单位.
(3)用显微镜观察制作好的装片,如光线过强,应使用
 
反光镜和
 
光圈.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是眼球结构示意图,据图回答:
(1)角膜是图中标号
 
所示结构.
(2)外界物体反射的光线经过
 
,由瞳孔进入眼球的内部,再经过
 
和玻璃体的折射作用,最终落在
 
形成物像.物像刺激了视网膜上的感光细胞,使感光细胞产生与视觉有关的信息,这些信息经过视神经传导到大脑皮质的
 
,就形成了视觉.
(3)如果我们不注意用眼卫生,就会使[
 
]
 
 过度变凸且不能恢复原状,甚至眼球的前后径过长,造成近视.近视眼需要配戴
 
镜加以矫正.

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科目:初中生物 来源: 题型:

“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”.据古诗回答问题.
(1)诗中含有的生物是
 
,这些生物的结构和功能的基本单位是
 

(2)柳树是绿色开化植物,它的根茎叶为
 
  器官,花、果、实、种子为
 
器官
(3)植物和动物体的结构层次不同的是植物体结构层次中没有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

光合作用
二氧化碳+
光(条件)
()场所
 
(主要是淀粉)+氧气.

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