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夏天买回的豆腐,存放时间稍长就会变质.有同学提出,在水里加入适量的盐,再将豆腐浸泡在其中,就能延长保鲜时间.生物活动小组的同学就此设计了探究实验方案.其中对照实验的关键是控制单一变量,下列设计最符合本实验要求的是( )
A.实验组和对照组除水分多少不同,其他均相同
B.实验组和对照组除豆腐大小不同,其他均相同
C.实验组和对照组除温度条件不同,其他均相同
D.实验组和对照组除有无盐分外,其他均相同
【答案】分析:此题是关于食品腐败的原因的探究实验题,据此作答.
解答:解:(1)、由题中的内容可知,实验组和对照组两组除了是否加入盐这个条件不一样之外,其它条件都一样,即变量惟一,因此是一组对照试验,变量是盐,可见探究的问题应该是:盐水能延长豆腐的保鲜时间吗?有盐的一组是实验组,另一组是对照组,起对照作用.由实验现象可知,有盐组豆腐品质不变,无盐组豆腐变酸,可得出结论:盐水浸泡豆腐,能延长豆腐的保鲜时间.
故选D.
点评:掌握食品腐败变质的原因,了解探究实验的相关知识,结合题意,就能正确答题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2007?白下区二模)实验探究题:夏天买回的豆腐,存放时间稍长就会变质.有同学提出,在水里加入适量的盐,再将豆腐浸泡在其中,就能延长保鲜时间.小明为了验证这一方法,设计了如下实验:

根据以上资料回答问题:
(1)小明提出的探究问题是
盐水能延长豆腐的保鲜时间吗?
盐水能延长豆腐的保鲜时间吗?

(2)设置乙实验的作用是
对照
对照

(3)你从该实验中得出的结论
盐水浸泡豆腐,能延长豆腐的保鲜时间
盐水浸泡豆腐,能延长豆腐的保鲜时间

(4)豆腐变酸的原因是
微生物的生长繁殖
微生物的生长繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?江油市一模)夏天买回的豆腐,存放时间稍长就会变质.有同学提出,在水里加入适量的盐,再将豆腐浸泡在其中,就能延长保鲜时间.生物活动小组的同学就此设计了探究实验方案.其中对照实验的关键是控制单一变量,下列设计最符合本实验要求的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

夏天买回的豆腐,存放时间稍长就会变质.有同学提出,将豆腐放入冰箱中冷藏就能延长保鲜时间.小强为了验证这一方法,设计了如下实验:
实验编号 实验材料 环境温度 时 间 实验结果
豆腐100g+500mL冷开水 5°C 48小时 豆腐品质不变
豆腐100g+500mL冷开水 30°C 48小时 豆腐变酸根据以上资料回答问题:
(1)小强设计该实验的变量是
环境温度
环境温度

(2)设置乙实验的目的是
形成对照
形成对照

(3)导致豆腐腐败变酸的根本原因是
微生物的生长和大量繁殖
微生物的生长和大量繁殖

(4)利用
低温
低温
对水产品进行保存,不仅能防止细菌对食品的污染,而且对人体无害.

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科目:初中生物 来源:2007年江苏省南京市白下区中考生物二模试卷(解析版) 题型:解答题

实验探究题:夏天买回的豆腐,存放时间稍长就会变质.有同学提出,在水里加入适量的盐,再将豆腐浸泡在其中,就能延长保鲜时间.小明为了验证这一方法,设计了如下实验:

根据以上资料回答问题:
(1)小明提出的探究问题是______.
(2)设置乙实验的作用是______.
(3)你从该实验中得出的结论______.
(4)豆腐变酸的原因是______.

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