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下列哪一项不属于生物多样性所包括的内容(  )
A、物种多样性
B、遗传多样性
C、生态系统多样性
D、生物数量多样性
考点:生物的多样性的内涵
专题:
分析:生物多样性通常有三层主要的内涵,即生物种类的多样性、遗传(基因)的多样性和生态系统的多样性
解答:解:生物多样性通常有三层主要的内涵,即生物种类的多样性、遗传(基因)的多样性和生态系统的多样性.生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等.
故选:D
点评:解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.
练习册系列答案
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如图表为摘自2009年×月×日《无锡日报》上“无锡城市环境空气质量”的部分内容,图表中的首要污染物X不可能是(  )
A、二氧化硫B、可吸入颗粒物
C、二氧化碳D、二氧化氮

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筹建中的临河区八一乡生态农业科技园区,不仅是农业高新技术的示范和推广基地,也将是一个观光休闲的生态农业园区.在一些生产思路上,你认为不妥当的是(  )
A、将农家肥与化肥综合使用,以提高生产效益
B、将硝酸铵和熟石灰混合使用,在给植物提高营养元素的同时,又能降低土壤的酸性
C、对大棚中的植物施加适量的二氧化碳,以提高生产效益
D、种植、养殖制沼气相结合,既可以改善环境,又可提高农业和牧业的产量

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科目:初中生物 来源: 题型:

农田中青蛙和蟾蜍之间的关系是(  )
A、捕食关系B、竞争关系
C、合作关系D、互助关系

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细胞在分裂过程中,变化最为显著的结构是(  )
A、线粒体B、染色体
C、细胞质D、液泡

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既是生物科学研究的主体,又是生物科学研究的对象的是(  )
A、动物B、植物C、徽生物D、人

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科目:初中生物 来源: 题型:

 
是保护生物多样性最为有效的措施.

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科目:初中生物 来源: 题型:

一种生物
 
在另一种生物的体内或体表,并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现像叫
 
.其中得到利益的个体叫
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

绿色植物在生物圈中水循环和碳一氧循环分别主要由绿色植物的
 
 
来实现.

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