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    3．“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（　　）
    A．竞争关系B．合作关系C．捕食关系D．寄生关系

    分析 （1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
    （2）寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害．

    解答 解：草与豆，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，所以“草盛豆苗稀”，体现了杂草与豆类之间在获取养分、阳光等方面存在竞争关系．
    故选：A．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的关系．

    练习册系列答案
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    15．果农常用营养繁殖培育龙眼，农科所常用种子繁殖培育龙眼新苗两种繁殖方式分别是（　　）
    A．无性生殖、无性生殖B．有性生殖、无性生殖
    C．无性生殖、有性生殖、D．有性生殖、有性生殖

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    14．与人类亲缘关系最近的是（　　）
    A．森林古猿B．大猩猩C．类人猿D．猴子

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    11．为了研究植物的生命活动，小明同学设计了如图所示的装置，在无色透明的玻璃容器 中盛有少量澄清石灰水，内放一盛有土壤浸出液的烧杯，在杯中放一株正常生长的绿色植物，然后用瓶塞塞住并密封．请你和小明一起来探究下列问题：
    （1）为了验证绿色植物的呼吸作用，小明将装置放置在黑暗的环境中，他的目的是防止植物进行光合作用对实验结果产生干扰．
    （2）该装置在黑暗中放置几个小时后，小明发现玻璃 容器中澄清的石灰水变浑浊，这表明植物呼吸作用释放的二氧化碳与澄清石灰水发生了反应．
    （3）然后小明将该装置移到阳光下，几个小时后，摘下叶片进行脱色、漂洗、滴加碘液等 处理后，结果叶片变蓝，说明叶片在光下产生了淀粉，请写出此过程的表达式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（贮存能量）+氧气．
    （4）小明的实验设计有不足之处，主要是缺少对照．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图为桃花的结构示意图，请据图分析回答：
    （1）该图表示的是桃花的传粉过程，花谢以后要结桃子，还要经历的另一个重要生理过程是受精．
    （2）假设该桃树控制花色的基因组成为Bb（B为红色，b为白色）请你判断图中①结构内的花粉所携带的基因是B或b；，该花经过发育后所形成的种子长成的植株，再开出花的颜色可能是红色或白色．
    （3）桃树体细胞的染色体数目是16条，那么图中②结构内的染色体数目是8条．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为“绿叶在光下制造淀粉”实验操作示意图，回答下列问题：

    ①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的：将叶片中的有机物被消耗或运走．
    ②将叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色．
    ③取出叶片，漂洗干净，放在培养皿里，向叶片滴加碘液，可以看到叶片未遮光部分变蓝色．
    ④这个实验说明了光合作用的产物是淀粉，光是光合作用的必要条件．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列哪种器官是人体在吞咽食物和呼吸空气时都必须经过的？（　　）
    A．咽B．食道C．喉D．口腔

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    12．请将下列鸡卵的结构与功能用线连起来．

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    13．正常情况下，人类卵细胞中染色体的组成是（　　）
    A．22条+XB．22条+YC．22对+XXD．22对+XY

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