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用达尔文的观点分析，自然界中长颈鹿的形成是（　　）

A．自然选择的结果	B．人工选择的结果
C．环境保护的结果	D．动物聪明的表现

如图所示：古代的长颈鹿，有的颈长些，有的颈短些，颈的长短是可以遗传的，颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会更小，经过许多代以后，颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿．因此自然界中长颈鹿的形成是长期自然选择的结果．
故选：A．

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科目：初中生物 来源： 题型：

用水蚤进行如图所示的实验，请分析回答：
（1）实验表明，多数水蚤生活的最适宜温度是

25℃

．
（2）有些水蚤能在20℃环境中生活，还有些水蚤能在28℃环境中生活，这表明水蚤个体之间存在着

变异

，从而体现了生物的变异一般是

不定向的

．
（3）实验中20℃或28℃中都有生存的个体，它们都是

适应环境

的个体．因而温度的改变对水蚤起到了

选择

作用，这种作用是

定向

．
（4）20℃环境中生活的水蚤移入28℃环境中，将导致水蚤死亡．说明当环境条件改变时，如果生物缺少

适应环境的变异

，就要被环境所淘汰．因而生物对环境的适应具有

相对性

的特点．
（5）对甲组实验中水蚤的个体数量进行统计，绘出图B．a
如果在一个理想的环境中，水蚤个体数量增长曲线如a．用达尔文的观点分析，这是由于生物具有

过度繁殖

的特性．如果将该种群置于限制的条件中，水蚤个体数量的增长曲线如b．用达尔文的观点分析，图中阴影部分则表示

通过生存斗争被淘汰的个体数量

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

用达尔文的观点分析，自然界中长颈鹿的形成是（　　）

A．自然选择的结果

B．人工选择的结果

C．环境保护的结果

D．动物聪明的表现

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

用水蚤进行如图所示的实验，请分析回答：
（1）实验表明，多数水蚤生活的最适宜温度是．
（2）有些水蚤能在20℃环境中生活，还有些水蚤能在28℃环境中生活，这表明水蚤个体之间存在着，从而体现了生物的变异一般是．
（3）实验中20℃或28℃中都有生存的个体，它们都是的个体．因而温度的改变对水蚤起到了作用，这种作用是．
（4）20℃环境中生活的水蚤移入28℃环境中，将导致水蚤死亡．说明当环境条件改变时，如果生物缺少，就要被环境所淘汰．因而生物对环境的适应具有的特点．
（5）对甲组实验中水蚤的个体数量进行统计，绘出图B．a
如果在一个理想的环境中，水蚤个体数量增长曲线如a．用达尔文的观点分析，这是由于生物具有的特性．如果将该种群置于限制的条件中，水蚤个体数量的增长曲线如b．用达尔文的观点分析，图中阴影部分则表示．

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科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

用水蚤进行如图所示的实验，请分析回答：
（1）实验表明，多数水蚤生活的最适宜温度是______．
（2）有些水蚤能在20℃环境中生活，还有些水蚤能在28℃环境中生活，这表明水蚤个体之间存在着______，从而体现了生物的变异一般是______．
（3）实验中20℃或28℃中都有生存的个体，它们都是______的个体．因而温度的改变对水蚤起到了______作用，这种作用是______．
（4）20℃环境中生活的水蚤移入28℃环境中，将导致水蚤死亡．说明当环境条件改变时，如果生物缺少______，就要被环境所淘汰．因而生物对环境的适应具有______的特点．
（5）对甲组实验中水蚤的个体数量进行统计，绘出图B．a
如果在一个理想的环境中，水蚤个体数量增长曲线如a．用达尔文的观点分析，这是由于生物具有______的特性．如果将该种群置于限制的条件中，水蚤个体数量的增长曲线如b．用达尔文的观点分析，图中阴影部分则表示______．

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