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已知有下列四组不同的显微镜镜头组合.
目镜物镜
甲组15×40×
乙组10×40×
丙组10×10×
丁组10×15×
(1)四种组合中,放大倍数最高的是
 
组,最低的是
 
组.
(2)如果用这台显微镜观察写着“P”的玻片,视野内看到的是:
 

(3)使用显微镜观察玻片标本的正确步骤是:
 
.(填序号)
A.对光  B.取镜安放  C.收放   D.放置玻片   E.观察.
考点:显微镜的基本构造和使用方法
专题:
分析:显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积.
解答:解:(1)在用显微镜观察物像时,要想观察到最大的物像,应选择放大倍数最大的目镜和物镜,再将它们的放大倍数相乘;要想观察到最小的物像,应选择放大倍数最小的目镜和物镜,再将它们的放大倍数相乘.甲组:15×40═600;乙组:10×40═400;丙组:10×10═100;丁组:10×15═150.所以此显微镜最小放大倍数为丙组:10×10═100;最大放大倍数为甲组:15×40═600.
(2)显微镜成倒立的像.“倒立”不是相反,是旋转180度后得到的像.即上下相反、左右相反.“p”旋转180度后得到的是“d”,因此视野中看到的物像是“d”.
(3)使用显微镜的正确步骤是:一、取镜和安放 1.右手握住镜臂,左手托住镜座. 2.把显微镜放在实验台上,略偏左(显微镜放在距实验台边缘7厘米左右 处).安装好目镜和物镜. 
二、对光 3.转动转换器,使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离). 4.把一个较大的光圈对准通光孔.左眼注视目镜内(右眼睁开,便于以后同时画图).转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内.通过目镜,可以看到白亮的视野. 
三、观察.把所要观察的玻片标本(也可以用印有“6”字的薄纸片制成)放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心. 6.转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(眼睛看着物镜,以免物镜碰到玻片标本). 7.左眼向目镜内看,同时反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物像为止.再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰. 
四、整理8.实验完毕,把显微镜的外表擦拭干净.转动转换器,把两个物镜偏到两旁,并将镜筒缓缓下降到最低处,反光镜竖直放置.最后把显微镜放进镜箱里,送回原处.
故答案为:(1)甲;丙
(2)d
(3)BADEC
点评:解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像.要理解“倒立”不是相反,是旋转180度后得到的像.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

显微镜下观察不到头发结构,其原因是(  )
A、没有染色
B、光线不能透过
C、没有经过加工
D、以上说法都不对

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据观察蚯蚓的实验和相关知识回答下列问题.
(1)取一条活的蚯蚓,放在玻璃板上观察,会发现蚯蚓的身体是由许多彼此相似的
 
构成;
(2)用手触摸蚯蚓身体腹部,感觉
 
.用放大镜观察,可以看到腹部有许多小突起,这些小突起是
 

(3)将蚯蚓分别放在玻璃板和粗糙的纸上观察蚯蚓的运动,我们会发现蚯蚓在纸上运动的速度要比在玻璃板上运动的速度
 

(4)在实验的过程中,应经常用浸水的湿棉花球,轻轻地擦蚯蚓体表,这是因为蚯蚓是靠
 
呼吸的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列动物的各种结构与它们的结构层次用线连起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

血液是如何运输氧气的呢?

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科目:初中生物 来源: 题型:

孑孓是蚊子的幼虫,适于生活在水中.某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗?”请你设计一个实验帮他探究该问题
提出问题:生活在水中的孑孓需要空气吗?
(1)作出假设:
 

(2)实验设计:①设置对照实验:分甲、乙两组;②强调相同点:材料(等数量的孑孓)、用具(等大烧杯、等量的水)、甲乙所置环境;③变量(有无铁丝网);④观察一段时间.
(3)预期的实验结果:甲一段时间后孑孓衰弱或死亡;乙一段时间后孑孓正常生活.试分析出现该结果的原因:
 

(4)得出结论
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下列材料回答相关问题:
小蝗虫到池塘边玩耍,遇见鲫鱼正在无聊地吐泡泡.鲫鱼开腔道:“旱鸭子,你敢把头没在水中一个小时吗?”小蝗虫满不在乎地说:“敢!但你敢到岸上呆一个小时吗?”鲫鱼想了想说:“敢!”心里却想:“等轮到我时,你早已憋死啦.”
青蛙跑来作证,于是小蝗虫将头深深浸入水中,一个小时后,小蝗虫安然无恙地抬起头,鲫鱼顿时傻了眼.
青蛙催促道:“鲫鱼先生请便吧.”鲫鱼不得已,跳到岸上,不一会儿便死去了.
(1)请推测气体出入蝗虫身体的门户着生在
 
部位.
(2)岸上空气中的氧气含量比水中的溶氧量要高得多,鲫鱼为啥还会憋死?
 

(3)如果参与赌博的鲫鱼换成青蛙,青蛙会死亡?
 
.原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放置等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在如下的条件下培养,记录实验结果.试分析回答问题.
组别种子所处的环境实验结果
干燥的棉花,置于25℃的橱柜中种子不萌发
湿润的棉花,置于25℃的橱柜中种子萌发
湿润的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)种子不萌发
棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜中种子不萌发
(1)通过本实验可以看出
 
 
和适宜的温度是种子萌发的必要环境条件.
(2)乙装置是本实验中的
 
组;用乙和丙装置作对照,变量是
 
;用甲和乙作做对照,变量是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

章鱼虽然身体柔软,但贝壳已退化,不属于软体动物.
 
(判断对错)

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同步练习册答案