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    16．如图是某生态系统部分生物的营养关系图解．请回答下列问题：
    （1）如图的食物网中，共有5条食物链，最长的食物链可表示为草→鼠→蛇→鹰．
    （2）图中的蛇是此生态系统成分中的消费者，蛇和鹰之间属
    于捕食和竞争关系．
    （3）该生态系统生物数量最多的生物是草，生态系统中能量的最终来源是太阳能．
    （4）假若在生态系统中施用了不易分解的农药，该食物网中农药含量最高的生物是鹰．
    （5）该食物网加分解者和非生物成分构成了一个完整的生态系统．
    （6）生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动着．
    （7）生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力．

    分析 （1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
    （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    （3）物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级．
    （4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．
    （5）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．

    解答 解：（1）如图的食物网中，食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，因此共有5条食物链，营养级越多食物链越长，最长的食物链可表示为草→鼠→蛇→鹰．
    （2）蛇是动物必须间接吃草，因此图中的蛇是此生态系统成分中的消费者；鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，因此蛇和鹰之间属于捕食和竞争关系．
    （3）能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少．图中草是第一营养级，因此该生态系统生物数量最多的生物是草；
      在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气．有机物中储存着来自阳光的能量．因此生态系统中能量的最终来源是太阳能．
    （4）有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．图中营养级最高的生物是鹰，因此“假若在生态系统中施用了不易分解的农药”，则该食物网中农药含量最高的生物是鹰．
    （5）食物网包括生产者、消费者，因此该食物网加分解者和非生物成分构成了一个完整的生态系统．
    （6）生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动着．
    （7）“生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的”，这说明生态系统具有一定的自动调节能力．
    故答案为：（1）5；草→鼠→蛇→鹰
    （2）消费者；捕食和竞争
    （3）草；太阳能
    （4）鹰
    （5）分解者；非生物部分
    （6）食物链；食物网
    （7）一定的自动调节

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、物质能量和生物富集的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

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    （2）餐后两小时，血液流经图二所示结构，[b]中血液成分最明显的变化是营养物质和二氧化碳较多，此处血液将流回图一所示结构的哪个腔？右心房．
    （3）图二、三所示结构中，其壁只由一层上皮细胞构成的三种结构是：毛细血管、毛细淋巴管、肺泡壁，这些结构的特点都是与其功能相适应的．
    （4）血液流经图四所示结构时，最明显的变化是尿素等代谢废物会明显减少，结构[⑥]的液体中一定没有的成分是血细胞和大分子的蛋白质．
    （5）用标号和箭头表示图四所示结构中血液的流动途径：①→②→⑤→⑦→④．

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    4．小明同学在沅江岸边游玩时，捡到了下列物体，其中属于生物的是（　　）
    A．贝壳B．鱼骨C．螃蟹D．小彩石

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    11．正常情况下，生物圈中的碳-氧平衡能够维持是因为（　　）
    A．呼吸作用消耗氧，产生二氧化碳；光合作用消耗二氧化碳，产生氧
    B．呼吸作用消耗氧，产生二氧化碳；光合作用消耗氧，产生二氧化碳
    C．呼吸作用消耗二氧化碳，产生氧；光合作用消耗氧，产生二氧化碳
    D．呼吸作用消耗二氧化碳，产生氧；光合作用消耗二氧化碳，产生氧

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是呼吸系统模式图，请据图回答：
    （1）对吸入气体有过滤，湿润和温暖作用的结构[1]鼻（鼻腔）．
    （2）痰是由[6]气管和[3]支气管内表面的粘膜所
    分泌的粘液，以及被粘液粘着的灰尘和细菌等组成．
    （3）肺内进行气体交换的功能单位是[7]肺泡，它的壁由一层上皮细胞构成，外面有丰富的毛细血管围绕着，适于肺泡与血液之间进行气体交换．
    （4）肺泡内的氧气进入血液至少要穿过2层细胞．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是小麦、满江红和月季的分类等级图，请你用所学的知识回答：

    （1）如图中亲缘关系最近的两种植物是小麦和月季，你判断的理由是同属于种子植物门．
    （2）在进化中比较低等的植物是满江红，你判断的理由是满江红为孢子繁殖，没有种子．
    （3）包含生物种类最多的分类单位是界． 共同特征最多的分类单位是生物种类最少的分类单位种．
    （4）如果增加“亚门”这一分类单位，其分类单位应处于门与纲之间之间．
    （5）确定小麦和月季分类等级的主要依据是形态结构．
    （6）小麦与满江红最本质区别小麦有种子．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    6．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色和黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整．
    （1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？
    （2）作出假设：鼠妇会选择阴暗的环境．
    （3）制定并实施探究方案：在铁盒内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．这样，在铁盒中就形成和两种环境．该实验的变量是，如果铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以的出正确结论？不能．为什么？不能；一只鼠妇数量太少，误差太大，实验偶然性太大．
    （4）分析结果，得出的结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
    环境第一次第二次第三次第四次第五次
    明亮0只1只2只0只2只
    阴暗10只9只8只10只8只
    为了使实验结论更准确，对上述数据做怎样的处理？求平均值．
    从中得出的实验结论是：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活．
    （5）做完实验后，你是怎样处理这些鼠妇的？把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．
    （6）表达和交流．

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