精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
15.如图是植物细胞分化示意图.请根据图完成下列各题.
(1)从图A到图C的过程表示细胞分裂.
(2)从图A到图B、D的过程表示细胞分化.
(3)图B、D中,各自细胞的形态相似,结构和功能相同,说明他们各自是一种组织.其中B属于保护组织,D属于营养组织.
(4)如果这个过程发生在叶的形成过程中,B最可能发育成表皮,D最可能发育成叶肉.

分析 (1))细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程.
细胞吸收营养物质体积逐渐增大,这就是细胞的生长.
细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异,产生不同的细胞类群的过程.
(2)植物体的主要组织:分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织.
(3)由植物细胞分化示意图可知:图A到图C的过程表示细胞分裂;图A到图B、D的过程表示细胞分化.图B表示保护组织;图D表示营养组织.

解答 解:(1)从图A到图C的过程表示细胞分裂.
(2)从图A到图B、D的过程表示细胞分化.
(3)图B、D中,各自细胞的形态相似,结构和功能相同,说明他们各自是一种组织.其中B属于保护组织,D属于营养组织.
(4)如果这个过程发生在叶的形成过程中,B具有保护内部柔嫩部分的功能,最可能发育成表皮,D具有细胞壁薄,液泡较大,有储藏营养物质的功能,最可能发育成果肉.
故答案为:(1)细胞分裂
(2)细胞分化;
(3)组织;保护组织;营养组织
(4)表皮;叶肉

点评 此题的关键是理解掌握植物的组织的概念和植物组织的类型.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列器官、系统与排泄无关的是(  )
A.泌尿系统B.消化系统C.呼吸系统D.皮肤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.阅读下面资料,回答有关问题.
“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,反映了青蛙的繁殖与农业生产的丰收有密切的关系,保护青蛙应重视保护青蛙的生殖和发育环境.下表是几种稻田中青蛙的数量与农业害虫数量的关系.
稻田ABCDE
青蛙/亩1028555152
害虫/平方米11122555125
(1)在青蛙的繁殖季节,我们会听到“蛙声一片”,鸣蛙指的是雄蛙(填“雌蛙”或“雄蛙”),蛙鸣的作用是吸引异性,一般在春末夏初(季节)常听到蛙鸣.
(2)由表中信息可知青蛙数量和害虫数量的关系是:青蛙数量越多,害虫数量就越少;反之,则害虫数量越多.
(3)稻田E中青蛙的数量最少,你认为青蛙数量减少的原因有哪些?(请写出一个)农药污染.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

3.某生物兴趣小组的同学,为了探究环境因素对霉菌生长繁殖的影响,设计了探究实验,坚持每天观察并做好记录.请认真阅读同学们记录的内容,回答以下问题:
实验编号实验材料培养条件第一天第二天第三天第四天第五天
1将1个橘子平分成2份分别装入塑料袋,用线绳扎紧袋口室温
(25℃)
没有
霉菌
少许
霉菌
很多
霉菌
非常多
霉菌
长满了
霉菌
2冰箱
(2℃)
没有
霉菌
没有
霉菌
没有
霉菌
没有
霉菌
没有
霉菌
(1)生物兴趣小组的同学提出的探究问题是:温度对霉菌生长繁殖有影响吗?
(2)该实验设置的变量是温度,实验2中的橘皮没有长霉菌的原因是:温度低抑制了霉菌的生长繁殖.
(3)上述霉菌的细胞中有成形的细胞核,这是真菌与细菌在结构上的最大区别.
(4)根据实验结果,请指出既能延长蔬菜的保存时间,又能保持其新鲜度的最佳方法是低温冷藏.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.关于花的结构的说法中,错误的是(  )
A.花一般具有花托、萼片、花瓣和花蕊
B.雌蕊具有柱头、花柱和子房
C.子房内的胚珠和花粉结合形成受精卵
D.受精后子房发育成果实

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.西瓜的果肉属于哪个结构层次(  )
A.细胞B.组织C.器官D.系统

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.某生态系统有五种生物,并构成一条食物链,在某段时间分别测得这五种生物(A、B、C、D、E)体内所含的DDT总量为A>D>C>E>B,据此回答下列问题.
(1)该食物链中,营养级别最高的生物为A.
(2)这条食物链可以表示为B→E→C→D→A.
(3)生物体内DDT的积累是通过食物链这条途径来实现的,营养级别越高,体内的有毒物质含量越高.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.哺乳动物的胚胎通过什么结构从母体获得营养(  )
A.直接与母体相连的血管B.胎盘
C.子宫内的羊水D.胚盘

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.如图为草原生态系统的食物网简图.据图完成下列各题.
(1)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少非生物部分和分解者.
(2)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系是捕食,这样就形成了食物链,本图中它的数量共有5条,它们相互关联,形成食物网.
(3)此图中最长的一条食物链可表示为草→鼠→蛇→鹰.
(4)鼠与兔之间的关系是竞争.如果大量捕杀狐,那么鹰的数量在一定时间内将先增多.

查看答案和解析>>

同步练习册答案