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    36. (4分) 如果把小时候经常逗引青蛙的游戏改成如下实验过程，探究先天性行为和学习行为的关系。

    ①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的青蛙，青蛙会立即跳起张口把小蝗虫吃掉。 ②换成用线吊着一只形状和颜色都很像野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只青蛙，青蛙也立刻跳起张口吃掉盗虻。③接着用线吊着野蜂来逗引这只青蛙，青蛙仍是跳起张口呑吃，不过很快青蛙把野蜂吐了出来。④再次用野蜂逗引这只青蛙，青蛙伏着头不予理眯了。⑤改用盗虻再次逗引这只青蛙，青蛙还是不去呑吃了。⑥最后，用线吊着小蝗虫来逗引这只青蛙，青蛙跳起张口又把小蝗虫呑吃了，显示出青蛙并没有吃饱。阅读该实验过程后，回答下列问题：

    (1) 实验①②③说明了青蛙有捕食昆虫的本能，从获得的途径来看，这是青蛙的      行为。

    (2) 实验④说明了青蛙通过       ，对野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是它的          行为。

    (3) 实验⑥证明了这只青蛙在实验③④⑤中建立起新的       。

    36. (1)先天性（2)生活经验学习（3)学习行为

    题目来源：长江全能学案同步练习册八年级生物学上册人教版 > 期中测评卷

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 想检测铅笔上有没有细菌，只需要将铅笔放在细菌培养基上轻轻一按，这个步骤属于细菌和真菌培养过程中的(   )

       A. 配制培养基   B. 灭菌

       C. 接种   D. 在适宜的环境中培养

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    7. 在完成屈肘动作时所需要的动力主要来自(   )

       A. 肱二头肌的收缩   B. 肱三头肌的收缩

       C. 肱二头肌的舒张   D. 肱三头肌的舒张

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    24. 某同学把如下的七种动物分成鲸、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢两类。他可能是根据什么特征来进行分类的？(   )

    ①体温是否恒定②是否有脊椎骨③卵生还是胎生④水生还是陆生

       A. ①或②   B. ②或③   C. ③或④   D. ①或④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    二、非选择题(共40分)

    31. (8分) 陆生动物的运动方式与环境相适应，把下列动物与其运动方式连接起来。

       A. 金丝猴     a.飞行

       B. 袋鼠      b.跳跃

       C. 蚯蚓      c.蠕动(爬行)

       D. 猎豹      d.行走和奔跑

       E. 白熊      e.行走和飞翔

       F. 丹顶鹤     f.攀援

       G. 华南虎

       H. 蝴蝶

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    7. 下列是对生态系统发生剧烈变化引起后果的预测，其中不可能发生的是(   )

       A. 有些生物物种会迅速灭绝

       B. 加速生物种类多样性的丧失

       C. 加速生物基因多样性的丧失

       D. 导致生态系统更加多样性、复杂性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    6. 蛇是爬行动物，蚯蚓是环节动物，蛇与鸟的亲缘关系比蚯蚓要近，因为动物在分类时往往还要比较(   )

       A. 外部形态   B. 内部构造

       C. 生活的环境   D. 内部构造和生理功能

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    11. 人之所以成为“万物之灵”，从行为方面分析，主要是因为人类具有很强的(   )

       A. 捕食能力   B. 学习能力

       C. 防御能力   D. 繁殖能力

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    例1  中国传统武术中有几路特色拳法是模仿某些动物动作创建的。某同学在看完影片《功夫熊猫》后给其中的虎、蛇、鹤、猴、螳螂五种动物进行了分类..你认为下列分法不合理的是(   )

       A. 按有无脊柱分为:虎、蛇、鹤、猴与螳螂两类

       B. 按体温是否恒定分为:虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类

       C. 按是胎生、卵生分为:虎、猴与蛇、鹤、螳螂两类 

       D. 按生活环境分为:虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类

    [思路导析]按照不同的依据可以把生物分成不同的类群。虎、猴是哺乳动物，体温恒定，有脊柱，胎生，生活在陆地;鹤是鸟类，体温恒定，有脊柱，卵生，生活在陆地;蛇是爬行动物，体温不恒定，有脊柱，卵生，在陆地上生活;螳螂是昆虫，体温不恒定，无脊柱，卵生，在陆地上生活。

    [请你解答]      

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